【題目】對下列情景涉及的物理知識,描述正確的是( )
A.建筑工人砌墻時,利用重錘線可以把墻砌直,因為重力的方向總是豎直向下的
B.課本靜止放在水平桌面上,課本對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對平衡力
C.向墻上按圖釘時,手對圖釘帽產(chǎn)生的壓強等于圖釘尖對墻壁產(chǎn)生的壓強
D.做勻速圓周運動的物體運動狀態(tài)不改變
【答案】A
【解析】解:A、因為重力的方向總是豎直向下的,重錘線的方向也就沿著重力的方向,只要墻面與重錘線重合或平行,就說明墻面是豎直的.故A正確;
B、課本靜止放在水平桌面上,課本對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對相互作用力;支持力和課本的重力才是一對平衡力.故B錯誤;
C、向墻上按圖釘時,手對圖釘帽產(chǎn)生的壓力等于圖釘尖對墻壁產(chǎn)生的壓力;由于受力面積﹣﹣圖釘帽和圖釘尖面積不同,由p= 可知,壓強不同.故C錯誤;
D、做勻速圓周運動的物體,運動方向時刻在變化,所以運動狀態(tài)不斷改變.故D錯誤.
故選A.
【考點精析】本題主要考查了平衡力的辨別和重力的方向的相關(guān)知識點,需要掌握平衡力:平衡的物體所受到的力叫做平衡力;重力的方向總是豎直向下的,根據(jù)重力方向的特殊性,我們把與重力方向一致的線叫做重垂線才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一長方體木塊,置于同一粗糙水平面上,甲圖木塊豎放,乙圖木塊平放,丙圖木塊平放并在其上加一重物.在甲、乙、丙三種情況下,勻速拉動長方體所需的水平力分別為F甲、F乙、F丙 . 則下列關(guān)系正確的是( )
A.F甲<F乙<F丙
B.F甲>F乙>F丙
C.F甲<F乙=F丙
D.F甲=F乙<F丙
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【題目】過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時,可利用重垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行,為了把年畫貼正,則下列操作方法中正確的是
A. 換用質(zhì)量大的重錘
B. 調(diào)整年畫,使年畫的長邊與重垂線平行
C. 上下移動年畫的位置
D. 調(diào)整重垂線,使重垂線與年畫的長邊平行
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【題目】目前我國南海艦隊擁有艦艇350多艘,如圖所示是最新的052型驅(qū)逐艦,它們是中國軍工造艦水平的最高代表.
(1)艦隊航行時兩船不能并排行駛,是因為兩船之間的水流較 , 壓強較 , 容易發(fā)生撞船事故.
(2)若該艦的聲吶探頭距離海面深度為6cm,則該聲吶探頭受到海水的壓強是多少?
(3)該艦滿載時排水量為6000t,則受到的浮力為多少?(海水密度取1.0×103kg/m3 , g取10N/kg)
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【題目】某學習小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖,把小桌放在海綿上;乙圖,在小桌上放一個砝碼;丙圖,把小桌翻過來,桌面朝下并在它上面放一個砝碼。通過海綿被壓下的深淺顯示壓力的作用效果。
(1)比較________兩圖可知,當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯。
(2)此實驗________(填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿,原因是______________________。
(3)此實驗中運用到的主要科學方法是______________________。(寫出一種)
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【題目】如圖為某飼養(yǎng)場牲畜自動飲水器.以下分析錯誤的是( )
A.儲水箱與飲水杯A、
B.C組成連通器B.控制進水的自動裝置應(yīng)用了杠桿平衡條件
C.靜止時浮子受到平衡力的作用
D.靜止時水對三個飲水杯底部壓強的關(guān)系是:PA<PB<PC
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【題目】某型號挖掘機的質(zhì)量3000kg,兩履帶與地面接觸的總面積1.5m2 . 挖掘機在6s內(nèi)將裝滿鏟斗質(zhì)量為0.75t的泥石送到岸邊,挖掘深度H=2m.(如圖乙所示)(取g=10N/kg)求:
(1)挖掘機靜止在水平地面上不工作時對地面的壓強多大?
(2)挖掘機每挖一次泥土并水平移送到岸邊,對泥土做功多少?
(3)若發(fā)動機的總功率是20kW,挖泥過程中挖掘機的機械效率多大?
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【題目】利用阿基米德原理測物質(zhì)的密度和液體的密度,根據(jù)如圖所示的實驗結(jié)果填表:
物體在空氣中的重力___________(N);物體浸沒在水中時拉力______________(N);物體浸沒在某種液體中時拉力__________(N);物體的體積_________(cm3);物體的密度____________(kg/m3);某種液體的密度_____(kg/m3)
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【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當它們吸收相同熱量時,通過比較來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙 .
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強.
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