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在“探究串、并聯電路電壓的規(guī)律”的實驗中,張強同學分別按圖甲、乙兩電路圖連接電路并進行實驗,他將測量的數據分別記錄在表一和表二中.
表一:
測量處 ac ab bc
電壓(V) 2.5 1.2 1.3
表二:
測量處 ab cd ef
電壓(V) 2.5 2.5 2.5
(1)表二數據是根據圖
(“甲”或“乙”)電路進行實驗得到的數據.
(2)分析表一數據得到的結論是
串聯電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯電路中總電壓等于各部分電壓之和
;分析表二數據得到的結論是
并聯電路中并列的各支路電壓相等
并聯電路中并列的各支路電壓相等

(3)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:
實驗次數太少
實驗次數太少
,改進方法
改變燈泡的規(guī)格進行多次實驗或改變電源電壓進行多次實驗
改變燈泡的規(guī)格進行多次實驗或改變電源電壓進行多次實驗
分析:(1)分析圖甲、乙所示電路結構,然后根據串并聯電路特點、表中實驗數據進行分析答題.
(2)分析表一和表二實驗數據,根據實驗數據得出結論.
(3)為得出普遍結論,應使用不同規(guī)格的實驗器材進行多次實驗,測出多組實驗數據.
解答:解:(1)由圖甲所示電路可知,兩燈泡串聯,由圖乙所示電路可知,兩燈泡并聯,由表一所示實驗數據可知,ac、cd、ef間電壓都相等,由于并聯電路電壓相等,因此表二實驗數據是根據圖乙電路進行實驗得到的數據.
(2)由表一實驗數據可知,Uac=Uab+Ubc,由此可得:串聯電路中總電壓等于各部分電壓之和;
由表二所示實驗數據可知:Uab=Ucd=Uef,由此可得:并聯電路中并列的各支路電壓相等;
(3)由實驗可知,該實驗值進行了一次實驗,只測出了一組實驗數據,實驗此時太少,得出的實驗結論具有偶然性和片面性,為得出普遍結論,應改變燈泡的規(guī)格進行多次實驗或改變電源電壓進行多次實驗.
故答案為:(1)乙;(2)串聯電路中總電壓等于各部分電壓之和;并聯電路中并列的各支路電壓相等.
(3)實驗次數太少,改變燈泡的規(guī)格多次實驗或改變電源電壓多次實驗.
點評:本題考查了實驗數據分析,分析清楚電路結構、認真分析實驗數據即可正確解題;為得出普遍結論,應進行多次實驗、測出多組實驗數據.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?德化縣二模)在探究串、并聯電路的電流規(guī)律時,同學們首先連接了如圖26所示電路.閉合開關后,兩電流表指針偏轉情況如圖27所示.
(1)小龍發(fā)現燈L1較亮,燈L2較暗.他對這一現象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.
(2)小明看到電流表A1指針偏轉較A2大,所以他也同意小龍的看法.造成小明判斷錯誤的原因是:
電流表A1使用的量程比A2
電流表A1使用的量程比A2

(3)小文對圖26電路稍加改動(不增加器材),并根據觀察到實驗現象說明小龍的解釋是錯誤的.
a.小文的做法是:
L1與 L2 互換位置
L1與 L2 互換位置

b.觀察到實驗現象是:
L1仍然比L2
L1仍然比L2

(4)如果連接電路后閉合開關,兩燈泡都發(fā)光.以下兩種方法是否可以判斷電路是串聯還是并聯?請在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
方法 操作 現象 結論 方法是否可行
1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯
2 把任意一根導線斷開 兩燈都熄滅 兩燈一定是串聯

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串、并聯電路電流關系的時候,測量完一組數據后,還要換另外兩只不同規(guī)格的燈泡再次測量,這是為了(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究串、并聯電路的電流規(guī)律”實驗中
(1)小軍同學按圖甲的電路連接好后,把電流表先后接在電路中的a、b、c處時,閉合開關,分別測得各點的電流值如下表所示:
測量處 a b c
電流(A) 0.8 0.8 0.8
比較測得的數據,可以得出的結論是
串聯電路中電流處處相等
串聯電路中電流處處相等

(2)在測并聯電路中的電流時,若先在乙圖的a處測得電路中的電流為1.2A,然后在b、c處測得電流都為0.6A,于是小軍得出結論:并聯電路中干路電流等于支路電流之和,且支路電流都相等.他的結論正確嗎?若不對,錯在哪里?造成錯誤結論的原因是什么?答:
不正確,“各支路的電流相等”這句話錯誤.因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗,如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等
不正確,“各支路的電流相等”這句話錯誤.因為他選用了兩個規(guī)格相同的燈泡做實驗,如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網在探究串、并聯電路規(guī)律的實驗里,王如同學進行了如圖操作:
①把兩個完全相同的小燈泡L1和L2串聯起來接到電源上,使燈泡發(fā)光;
②分三次接人電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
③換用兩個不同的燈泡,重復②的實驗;
④把上述兩個燈泡改接成并聯后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光,分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
表一
序號 UAB/V UBC/V UAC/V
  1 1.4 1.4 2.85
  2 1.2 1.6 2.8
表二
IA/A IB/A IC/A
0.3 0.6 0.3
由表一的數據可得出的結論是:串聯電路兩端的電壓
 
(等于或不等于)各部分電路兩端電壓之和;而數據不完全相等是由于實驗的
 
(錯誤或誤差)造成的;
由表二中的數據王如就得出的結論:并聯電路的干路電流等于各支路電流之和.你認為合適嗎?
答:
 
.理由是:
 

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