小陽學習了熱學知識后，知道晶體凝固過程會放熱，但溫度保持不變．這引發(fā)了他的思考，于是他想探究晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關．

(1)他猜想：晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關．

你的猜想：________．

(2)小陽根據(jù)自己的猜想，進行了如下探究：

取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中．如圖所示，待海波剛凝固完畢，迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度，通過比較________來確定質(zhì)量不同的海波凝固過程放熱的多少．

(3)在探究過程中，小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后，溫度計示數(shù)變化不太顯著，請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因：________．

答案：
解析：

　　答案：(1)晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的種類有關(其他合理說法均可)

　　(2)溫度計升高的示數(shù)(其他合理說法均可)

　　(3)燒杯中水的質(zhì)量太大(其他合理說法均可)

　　解析：晶體凝固過程放熱的多少與晶體的種類和質(zhì)量有關晶體凝固過程放熱，放出的熱量越多，水的溫度升高得也越多，所以，可以通過比較水溫升高的多少來確定晶體放出熱量的多少溫度計示數(shù)變化不太顯著，主要原因就是水太多或海波太少．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

如圖所示，兩個中學生用細棉連接兩個紙杯，制成了一個“土電話”，對該實驗的解釋中不正確的是

[　　]

A．

用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲

B．

用金屬絲代替細棉線聽到的聲音更大些，這是因為金屬絲振動得快

C．

聽到聲音就能分辨出是誰，是根據(jù)音色不同

D．

實驗時若不張緊棉線，對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

在做測量液體溫度的實驗時，如圖所示的四種方法中正確的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

關于晶體和非晶體，下列說法中正確的是

[　　]

A．

晶體和非晶體在熔化過程中溫度都上升

B．

晶體有熔點，非晶體沒有熔點

C．

晶體熔化時吸熱．非晶體熔化時不吸熱

D．

天上飄落的雪花是非晶體

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

小宇同學做探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律的實驗時，得到該物質(zhì)的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)，如下表：

從以上數(shù)據(jù)，小宇得到了以下信息，請你幫他填寫完整：

(1)該物質(zhì)是________．它的熔點是________℃．

(2)該物質(zhì)從第________min開始熔化，熔化過程共用了________min．

(3)在第5 min時該物質(zhì)處于________狀態(tài)．

(4)該物質(zhì)在熔化過程中要________熱，但溫度________．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

清晨，看到草地上的露，露的形成屬于物態(tài)變化中的

[　　]

A．

熔化

B．

凝固

C．

液化

D．

汽化

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

熱風某飯店安裝了熱風干手器，打開它就有熱風吹到手上，手上的水很快被吹干，其主要原因是

[　　]

A．

熱風加快了水面附近空氣的流動速度并提高了水的溫度

B．

熱風提高了水的溫度，并增大了水的表面積

C．

熱風加快了水面附近空氣的流動速度，并增大了水的表面積

D．

熱風加快了水面附近空氣的流動速度，提高了水的溫度并增大了水的表面積

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

下列四個實例中，能夠使蒸發(fā)減慢的是

[　　]

A．

將濕衣服晾在通風向陽處

B．

將濕手伸到干手器下方吹

C．

將新鮮的黃瓜裝入塑料袋

D．

將新收獲的玉米攤開晾曬

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級上 題型：

冬天氣溫降至零攝氏度以下時，晚上司機師傅把車停放好后，還把水箱里的水放掉，可是現(xiàn)在有的司機師傅只是向水箱里加入一些“防凍液”，沒有把水箱內(nèi)的水放掉，加入的“防凍液”能夠

[　　]

A．

提高水的熔點

B．

降低水的凝固點

C．

使水的導熱能力減弱

D．

使水的導熱能力增強

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