探究：串聯(lián)電路中各部分電路的電壓與總電壓有什么關(guān)系？

(1)你的猜想和假設(shè)為：________；

(2)你應(yīng)該分別把電壓表接在________、________和________兩點(diǎn)之間進(jìn)行測(cè)量，看看它們之間有什么關(guān)系？

(3)直接在圖中畫出用電壓表測(cè)量AC間電壓的電路圖，并用連線表導(dǎo)線連接實(shí)物圖；

(4)換用另外兩個(gè)燈泡重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你在本實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是________．

答案：
解析：

　　(1)猜想略

　　(2)AB；BC；AC

　　(3)略

　　(4)串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

28、小明想探究串聯(lián)電路中各部分電路的電壓跟總電壓的關(guān)系，請(qǐng)你幫他：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)需要用到的器材：
電源；小燈（兩個(gè)）；電壓表；開(kāi)關(guān)；導(dǎo)線若干
．
（2）在下面虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格（畫在電路圖右側(cè)的空白處）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?海安縣一模）如圖所示，小剛在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí)，將兩盞標(biāo)有“2.5V0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來(lái)，接到可調(diào)直流電源兩端．突然，原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅．
（1）關(guān)于這兩盞燈的故障判斷，小剛給出了四種猜測(cè)：
A．一盞燈斷路，另一盞燈完好
B．一盞燈短路，另一盞燈完好
C．一盞燈斷路，另一盞燈短路
D．兩盞燈同時(shí)被燒斷
四個(gè)猜想中，可能性最大的是（
A
A
）
（2）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障．現(xiàn)有①規(guī)格相同的燈泡；②符合要求的電壓表；③符合要求的電流表；④一根導(dǎo)線．從它們中間選擇一種器材來(lái)檢測(cè)故障，你認(rèn)為不適用的是
③
③
和
④
④
（填序號(hào)）．理由是
用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡
用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡
．
（3）故障排除后，小剛測(cè)出的數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) Uab/V Ubc/V Uac/V
1 2.0 2.0 4.0
2 2.2 2.2 4.5
3 2.5 2.6 5.0
得出結(jié)論：
①串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和；
②串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等．
請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)論分別進(jìn)行評(píng)估：根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)結(jié)論
②
②
（①/②）是錯(cuò)誤的．形成錯(cuò)誤結(jié)論的原因是：
采用同樣規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（或沒(méi)有換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
采用同樣規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（或沒(méi)有換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖甲所示，小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí)，將兩盞標(biāo)有“2.5V，0.3A”（即燈泡兩端允許加的最大電壓不能超過(guò)2.5V，流過(guò)的最大電流不超過(guò)0.3A，否則燈泡會(huì)燒壞）的小燈泡串聯(lián)起來(lái)，接到可調(diào)直流電源兩端．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按如圖甲所示的電路圖連接實(shí)物．要求：電壓表測(cè)量L1的電壓，且導(dǎo)線不能交叉．
（2）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；
（3）小明在閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，這是因?yàn)?!--BA-->
選擇0～15V的量程
選擇0～15V的量程
；上述問(wèn)題糾正后，小明正確操作測(cè)出了L1的電壓．在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小明采用了以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？答：
不能；改接后電壓表正負(fù)接線柱接反
不能；改接后電壓表正負(fù)接線柱接反
；
（4）調(diào)節(jié)直流電源兩端的電壓，使兩燈泡都正常發(fā)光（即燈泡兩端的電壓均為2.5V）．突然，原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅．
①發(fā)生這種故障的原因是什么呢？指導(dǎo)老師經(jīng)過(guò)分析檢查，給出下列兩種原因供小明選擇，你認(rèn)為可能的是
A
A

A．一盞燈斷路，另一盞燈完好      B．一盞燈短路，另一盞燈完好
②為了檢測(cè)故障，指導(dǎo)老師又提供了下列四種器材：
A．規(guī)格仍為“2.5V，0.3A”的燈泡；B．符合要求的電壓表；
C．符合要求的電流表；            D．一根導(dǎo)線．
從它們中間每次選擇一種器材來(lái)檢測(cè)故障，你認(rèn)為不適用的有
CD
CD
 （填器材前的字母代號(hào)）．理由是
用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡
用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡
．
（5）在故障排除的情況下，小明將實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的數(shù)據(jù)記錄如下：
AB兩端的電壓（V） BC兩端的電壓（V） AC兩端的電壓（V）
2.50 2.50 5.00
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，小明總結(jié)得出了以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
A．串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；
B．串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等．
請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行評(píng)估，寫出小明在本次實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題：
①
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
．
②
所選燈泡規(guī)格相同
所選燈泡規(guī)格相同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?常熟市模擬）小剛在探究《串聯(lián)電路的特點(diǎn)》中，將兩盞標(biāo)有“2.5V  0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來(lái)，如圖，用電壓恒定的電源供電．某一時(shí)刻，原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅，關(guān)于這兩盞燈的故障判斷，小剛給出了四種猜測(cè)：
A．一盞燈斷路，另一盞燈完好       B．一盞燈短路，另一盞燈完好
C．一盞燈斷路，另一盞燈短路       D．電源電壓升高，兩盞燈同時(shí)被燒斷
（1）你認(rèn)為可能性最大的是
A
A
；
（2）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障，現(xiàn)有①規(guī)格相同的燈泡；②符合要求的電壓表；③符合要求的電流表；④一段有絕緣皮的銅導(dǎo)線．在它們中間選擇一樣來(lái)檢測(cè)故障，你認(rèn)為不適用的有
③④
③④
，你的理由是
將電流表或?qū)Ь�與燈泡并聯(lián)時(shí)，可能燒壞另一燈泡
將電流表或?qū)Ь�與燈泡并聯(lián)時(shí)，可能燒壞另一燈泡
．
電流 Ia=0.3A Ib=0.3A Ic=0.3A
電壓 Uab=2.5V Ubc=2.5V Uac=5V
（3）故障排除后，小剛測(cè)出了如下數(shù)據(jù)，得出了結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等；②串聯(lián)電路中各部分電壓相等，各部分電壓之和等于總電壓；請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫出兩點(diǎn)評(píng)價(jià)意見(jiàn)：
①
只測(cè)一組數(shù)據(jù)，結(jié)論不具有普遍性，應(yīng)多次測(cè)量
只測(cè)一組數(shù)據(jù)，結(jié)論不具有普遍性，應(yīng)多次測(cè)量
；②
兩個(gè)燈泡規(guī)格相同，不能得出電壓等于各部分電壓之和．應(yīng)換規(guī)格不相同的燈泡做實(shí)驗(yàn)
兩個(gè)燈泡規(guī)格相同，不能得出電壓等于各部分電壓之和．應(yīng)換規(guī)格不相同的燈泡做實(shí)驗(yàn)
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案