(6分)小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)，于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)室控制的琴弦條件。

編號       琴弦材料           琴弦的長度L/m              琴弦的橫截面面積S/mm2

A             鋼                        20                                       0.3

B              鋼                        20                                       0.7

C              尼龍絲               30                                       0.5

D             銅                        40                                       0.5

E              尼龍絲               40                                       0.5

(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為    的琴弦（填字母代號）。這里用到了______________的方法研究的。

(2)探究過程通常采用下列步驟：①實(shí)驗(yàn)研究  ②分析歸納  ③提出問題  ④得出結(jié)論

你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采用步驟的合理順序是                  。

 

【答案】

（1）DE  控制變量法（2）③①②④

【解析】

試題分析： 要想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系，必須保持琴弦的長度和橫截面積相同，所以她應(yīng)該選用表中編號為DE的琴弦；探究過程通常采用下列步驟，即提出問題、實(shí)驗(yàn)研究、分析歸納、得出結(jié)論。所以小蘭要完成本探究的全過程，所采用步驟的合理順序是③①②④。

考點(diǎn)：科學(xué)研究方法

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦的振動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究自己的猜想是否正確．下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制琴弦的條件：
編號 琴弦的材料 琴弦的長度 琴選的橫截面積
（mm2）
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 鋼 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）如果小蘭想探究發(fā)生的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
AB
AB
的琴弦，若小蘭選用了編號為C、E的琴弦，則她是探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的
長度
長度
的關(guān)系．
（2）探究過程常采用下列一些步驟：A分析歸納；B設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；C提出問題；D得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
CBAD
CBAD
（只填代號）
（3）在上述探究過程中，運(yùn)用了一種重要的研究方法，這種方法稱為
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器發(fā)聲時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些弦樂器發(fā)出的聲音都是由繃緊的弦的振動(dòng)發(fā)出的．通過進(jìn)一步的研究，小蘭發(fā)現(xiàn)：不同的樂器、不同的弦、手按在不同的位置發(fā)出的聲音的音調(diào)也是不一樣的．于是他猜測：弦樂器發(fā)出的聲音的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．接下來她通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
            控制條件
編號		 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
DE
DE
的琴弦（只填字母代號）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)探究；②分析歸納；③提出問題；④得出結(jié)論；⑤進(jìn)行猜想等，你認(rèn)為小蘭要想完成本探究的全過程，所采取的步驟的合理順序應(yīng)該是：
③⑤①②④
③⑤①②④
（只填寫數(shù)字代號）．
（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想必須要進(jìn)行的操作是：
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦，使兩根琴弦的一端固定，另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動(dòng)琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小華的猜想是正確的；否則猜想錯(cuò)誤
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦，使兩根琴弦的一端固定，另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動(dòng)琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小華的猜想是正確的；否則猜想錯(cuò)誤
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測：在弦受力相同的條件下，發(fā)出的音調(diào)高低可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
琴弦編號 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）如果想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，她應(yīng)該選用表中編號為
AB
AB
、的琴弦；
若要探究音調(diào)與弦的長度的關(guān)系，應(yīng)選編號為
CE
CE
、的琴弦；
如果要探究音調(diào)與材料的關(guān)系，應(yīng)選編號為
DE
DE
、的琴弦．（只填字母代碼）
（2）你認(rèn)為小蘭最終得出的結(jié)論是：
在弦受力相同的條件下，發(fā)出的音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)
在弦受力相同的條件下，發(fā)出的音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)

在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度，某同學(xué)記錄數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100

①根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖象
②由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的特點(diǎn)：
不斷吸熱，溫度保持不變
不斷吸熱，溫度保持不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想；即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
          控制條件
編號		 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
 
的琴弦（只填字母代號）．
（2）上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做
 
．

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