20.(1)如圖1所示圓筒的直徑為1.20cm;如圖2所示停表的示數(shù)為99.8s.

(2)小欣為了測量液體A的密度,進行了如下實驗:
①將天平放在水平臺面上,把游碼移到標尺的零刻線處.橫梁靜止時,指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖3甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動.
②將液體A倒入量筒中,如圖3乙所示,則量筒中液體A的體積為60cm3
③將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖3丙所示時,天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體A的總質(zhì)量為152g.
④實驗中測得所用空燒杯的質(zhì)量為80g,根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算液體A的密度為1.2×103kg/m3

分析 (1)刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度.使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
停表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和.
(2)①在天平的調(diào)平過程中,指針左偏,說明左盤低,右盤高.哪端的盤較高,平衡力螺母便向哪端調(diào)節(jié);
②先明確量筒的分度值,再讀數(shù);
③天平平衡時物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標尺上所對的刻度值;
④先計算出量筒中鹽水質(zhì)量,再計算其密度.

解答 解:
(1)由圖知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;
左側(cè)三角板與2.00cm對齊,右側(cè)三角板與3.20cm對齊,所以圓筒的直徑為d=3.20cm-2.00cm=1.20cm;
由圖可知,小盤的分度值是0.5min,指針在1min和2min之間,偏過1.5min;大盤的分度值是0.1s,大盤指針在39.8s,停表讀數(shù)為1min39.8s=99.8s.
(2)①由圖甲知,指針左偏,說明左盤低右盤高,平衡螺母需向右調(diào)節(jié);
②由圖乙知,量筒的分度值為1ml,液體的體積為60ml=60cm3;
③由圖丙可知,燒杯和液體的總質(zhì)量m=100g+50g+2g=152g;
④液體的質(zhì)量:m=m-m=152g-80g=72g,
所以液體的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{72g}{60c{m}^{3}}$=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3
故答案為:(1)1.20cm;99.8;(2)①右;②60;③152;④1.2×103

點評 (1)本題考查了刻度尺、停表的讀數(shù)方法,屬于基礎(chǔ)題目;
(2)此題是測量鹽水的密度,主要考查了有關(guān)天平及量筒的使用和讀數(shù),同時考查了密度的計算.在此實驗中,要掌握測量液體密度的方法,通過量筒中液體的質(zhì)量和體積來進行計算.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明用爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R做了如下實驗:
(1)將老花眼鏡正對太陽,在眼鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時,測得白紙到眼鏡的距離為25cm,將白紙逐漸遠離眼鏡,遠離一段距離后發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑,則老花眼鏡的焦距f大于25cm(選填“大于”、“等于”或“小于”);
(2)將一個點燃的蠟燭放在該老花眼鏡前25cm處,在老花眼鏡另一側(cè)移動光屏,在光屏上不能(選填“能”或“不能”)得到像;
(3)小明在室內(nèi),將老花眼鏡對著稍遠處的窗戶,在眼鏡后面移動光屏,在光屏上看到了窗戶倒立(選填“正立”或“倒立”)、縮小的像,生活中照相機就是利用這一原理工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.下列說法中正確的是(  )
A.火箭在升空的過程中,火箭的速度越來越大,說明火箭受到的力不是平衡力
B.李莉沒有推動地面上放置的書柜,是因為手對書柜的推力小于書柜對手的推力
C.小華靜止在水平地面上,小華對地面的壓力與小華所受的重力大小相等
D.踢出去的足球,在水平的足球場上越滾越慢,是由于足球受到阻力作用

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖中,屬于費力杠桿的是( 。
A.
     鋼絲鉗
B.
    羊角錘
C.
    核桃鉗
D.
         筷子

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,小明用一動滑輪將一袋重物勻速提升2m,下列分析正確的是( 。
A.重物能被拉起是因為受慣性力的作用
B.手拉繩子的力和繩子拉手的力是一對平衡力
C.重物受到的重力和動滑輪對重物的拉力是一對平衡力
D.重物對動滑輪的拉力小于動滑輪對重物的拉力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.對下列物理量的認識中,最接近實際的是(  )
A.中學(xué)生的正常體溫是41℃B.一節(jié)新干電池的電壓為1.5 V
C.未用過的2B鉛筆長約10 dmD.電熱水器的額定功率約200 W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小明家新買了一臺電熱水器如圖甲所示,圖乙是它的電路原理圖,R1,R2為電熱絲,有關(guān)參數(shù)如表所示,不考慮溫度對電阻絲的影響,求:

(1)開關(guān)置于2時,熱水器處于什么狀態(tài)?
(2)R2的阻值多大?
(3)若水箱裝滿水,加熱21min,不考慮熱損失,水的溫度可以升高多少?
 電源 220V-50HZ
 水箱容量 50L
 功率 加熱 2000W
 保溫900W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某實驗小組的同學(xué)在做“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗時,用到的實驗器材有:多節(jié)干電池、電鍵、若干導(dǎo)線,電流傳感器、電壓傳感器,以及有關(guān)DIS實驗附件,并選用A、B和C三個導(dǎo)體作為研究對象.小組同學(xué)正確連接電路,表一、表二和表三為他們的實驗記錄表.
表一  導(dǎo)體A                     
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
12.00.10
22.40.12
34.80.24
表二  導(dǎo)體B 
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
41.00.20
52.20.44
63.00.60
表三  導(dǎo)體C
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
71.20.12
82.40.24
94.00.40
①實驗過程中,小組同學(xué)可以用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的方法改變導(dǎo)體兩端的電壓.
②分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9數(shù)據(jù)中電流隨電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:同一導(dǎo)體,通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.
③綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù),他們得到了不同的結(jié)論.
(a)結(jié)論一:同一導(dǎo)體,通過的電流與它兩端電壓的比值是定值;不同導(dǎo)體,通過的電流與它兩端電壓的比值不同.
(b)結(jié)論二:同一導(dǎo)體,兩端電壓與通過它的電流的比值是定值;不同導(dǎo)體,兩端電壓與通過它的電流的比值不同.
你認為正確的結(jié)論是(b).
④小組同學(xué)分析比較實驗序號2和8的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn):相同電壓時,通過不同導(dǎo)體的電流不同.為進一步驗證,在不添加實驗器材的前提下他們繼續(xù)實驗,并設(shè)計了表四用以記錄相關(guān)數(shù)據(jù),請你完成表四中空缺的欄目.
表四  導(dǎo)體B
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
12.0/
22.4/
34.8/

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng):微弱的磁場可以導(dǎo)致某種材料的電阻阻值急劇變化.如圖所示的電路是研究巨磁電阻特性的原理示意圖,實驗發(fā)現(xiàn):閉合開關(guān)S1、S2后,在向左輕輕地移動滑片P的過程中,指示燈明顯變亮.則下列說法中正確的是( 。
A.電磁鐵右端為N極
B.指示燈變亮說明巨磁電阻的阻值增大
C.滑片P向左輕輕移動過程中電磁鐵的磁性減弱
D.該巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小

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