如圖所示,在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗中:
(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿 方向拉著物塊A做 運動,這樣做便能測量出滑動摩擦力的大小.
(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F(xiàn)2=2N,F(xiàn)3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進.分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時, 越大,滑動摩擦力越大;分析 兩圖可得:在壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
(3)大量實驗進一步證明:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力大小成正比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(如圖丁所示).此時彈簧測力計示數為F4,則F4= N;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力為 N.
(1)水平;勻速直線;(2)壓力;甲與丙; (3)3;0
【解析】
試題分析:(1)根據二力平衡條件的知識進行分析,一對平衡力的大小相等;
(2)分析三幅圖中的控制的量和改變的量結合測力計的示數得出結論;
(3)根據摩擦力與壓力的關系結合丙圖的示數得出結論;
根據摩擦力產生的條件得出B受到的摩擦力.
(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動,拉力和摩擦力平衡,大小才相等;
(2)甲、乙兩圖,接觸面粗糙程度相同,乙的壓力大于甲的壓力,拉力大于甲的拉力,可得在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
甲、丙兩圖,壓力相同,丙比甲接觸面粗糙,丙的拉力大于甲的拉力,可得在壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大;
(3)在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力大小成正比,丁與丙的接觸面粗糙程度相同,丁的壓力是丙的2倍,所以摩擦力是丙的2倍,拉力也是丙的2倍,應為1.5N×2=3N;
又AB兩物體同時向前做勻速直線運動,所以它們之間沒有摩擦力.
考點:探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗
點評:此題是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗,考查了學生對控制變量法的掌握及應用,(3)中告訴滑動摩擦力大小與壓力大小成正比的特點,分析丁的測力計示數,考查了學生對新知識的應用,同時還考查了摩擦力產生的條件
科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A、運動的物體有慣性,靜止的物體沒有慣性
B、彼此不相互接觸的物體不可能發(fā)生力的作用
C、在平衡力的作用下,物體一定處于靜止狀態(tài)
D、靜止在水平桌面上的書,書的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
在彈簧測力計下方掛100g砝碼,砝碼受到的重力為______N(g取10N/kg),該力的施力物體是_________;如圖所示,不計空氣阻力,讓彈簧測力計分別以5cm/s的速度勻速上升和10cm/s的速度勻速下降時,彈簧測力計的示數分別記為F甲、F乙,則F甲︰F乙=________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是一個上肢力量健身器示意圖。配重A的底面積為5×10-2m2,放在地面上對地面的壓強P0為2×104Pa。B、C都是定滑輪,D是動滑輪;杠桿EH可繞O點在豎直平面內轉動,OE∶OH=3∶5。小成受到的重力為500N,他通過細繩在H點施加豎直向下的拉力為T1時,杠桿在水平位置平衡,小成對地面的壓力為F1,配重A受到的拉力為FA1,配重A對地面的壓強P1為8×103 Pa。小成在H點施加豎直向下的拉力為T2時,杠桿仍在水平位置平衡,小成對地面的壓力為F2,配重A受到的拉力為FA2,配重A對地面的壓強P2為6×103Pa。已知F1∶F2=18∶17,杠桿EH和細繩的質量均忽略不計。
求:
(1)配重A受到的重力GA;
(2)拉力T1;
(3)動滑輪D受到的重力G。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明利用天平和量杯測量某種液體的密度,得到的數據如下表,根據數據繪出的圖象如圖所示。則量杯的質量與液體的密度是( )
A.20g,1.25×103kg/m3
B.20g,1.0×103kg/m3
C.60g,1.0×103kg/m3
D.20g,0.8×103kg/m3
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科目:初中物理 來源: 題型:
王華同學為了研究電梯的有關物理問題,跑到“春陽賓館”坐電梯進行探究,他從一樓分別升到二樓或四樓,經過測量、分析或計算得出正確的結論是( 。
A.從一樓升到二樓時,電梯對王華做功少、功率小 |
B.從一樓升到四樓時,電梯對王華做功多、功率大 |
C.二種情況電梯對王華做功相等、功率不相等 |
D.二種情況電梯對王華做功不相等、功率相等 |
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