精英家教網(wǎng)如圖所示，物體A、B、C疊放在水平桌面上，水平力F作用于C物體，使A、B、C以共同速度向右勻速運(yùn)動，那么關(guān)于物體受幾個力的說法正確的是（　�。�
分析：采用隔離法分別對C、B、A進(jìn)行受力分析，按重力、彈力和摩擦力順序，結(jié)合平衡條件進(jìn)行分析．
解答：解：以C為研究對象，分析受力：重力、拉力F和A對C向上的支持力和向左的靜摩擦力，共四個力．
以B為研究對象，分析受力：重力和A的支持力，共兩個力．
以A為研究對象，分析受力：重力、B的壓力、C的壓力和摩擦力、地面的支持力和摩擦力，共6個力．
故選A．
點評：本題考查分析受力的能力，一般按重力、彈力和摩擦力順序分析，可以運(yùn)用平衡條件進(jìn)行檢驗．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

7、如圖所示，物體a、b和c疊放在水平桌面上，水平為Fb=5N，F(xiàn)c=10N，分別作用于物體b、c上，a、b和c仍保持靜止，以Ff1、Ff2和Ff3分別表示a與b、b與c、c與桌面的靜摩擦力的大小，則（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?浦東新區(qū)二模）如圖所示，物體A和B所受重力都為300牛，滑輪重力和摩擦不計．當(dāng)用力分別勻速提起物體A和B時，力FA
小于
小于
力FB（選填“大于”、“小于”或“等于”）．物體
A
A
（選填“A”、“B”或“AB”）在上升過程中以滑輪為參照物是靜止的，此時該物體的
勢（或機(jī)械）
勢（或機(jī)械）
能在增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?松江區(qū)一模）如圖所示，物體 A 和 B 所受重力都是120牛，滑輪重力和與繩子間摩擦不計．當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時，F(xiàn)A是
60
60
牛，F(xiàn)B是
120
120
牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體 A 和 B 的質(zhì)量相等（滑輪重力、繩與滑輪間摩擦不計），當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時，F(xiàn)A：FB=
1：2
1：2
．若考慮滑輪重力，則
定
定
滑輪的機(jī)械效率高．（填“動”或“定”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，在許多公共游樂場所，大家都會看到鋪滿鵝卵石的小路，如果你光腳走在上面時，就會感到腳底痛，這是因為腳與鵝卵石路面的接觸面積
減小
減小
，腳底受到的壓強(qiáng)
增大
增大
造成的．
（2）在兩張紙片中間向下吹氣，可觀察到兩紙片
靠攏
靠攏
，這是因為氣體流速越大的地方壓強(qiáng)越
小
小
．
（3）如圖所示，物體A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體B重5N，每個滑輪重1N，不計繩重和摩擦，則物體A重
3
3
N，彈簧測力計C的示數(shù)為
7
7
N．

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