在測滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示安裝好滑輪組，物重為G（每個輪都相同，摩擦和繩重不計(jì)），試比較甲、乙兩圖中，機(jī)械效率較高的是    ；拉力較小的是：    ；在甲圖中，如果增大物重G，機(jī)械效率將    （填“增大”、“減小”、“不變”）
【答案】分析：（1）用滑輪組提升物體時，不考慮繩重和摩擦?xí)r，拉力大小為：F=（G物+G動）．
（2）滑輪組的機(jī)械效率為：η====．根據(jù)機(jī)械效率公式判斷機(jī)械效率的大�。�
（3）同一滑輪組，提起的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高．
解答：解：設(shè)每一個動滑輪的重為G'，
（1）甲的機(jī)械效率為：η甲=，
乙的機(jī)械效率為：η乙=，
所以η甲＞η乙．
（2）甲圖，物體由兩段繩子承擔(dān)，甲的拉力：F甲=（G+G'）=G+G'，
乙圖，物體由四段繩子承擔(dān)，乙的拉力：F乙=（G+2G'）=G+G'，
所以，F(xiàn)乙＜F甲．
（3）同一滑輪組，提起的物體越重，根據(jù)η=得，滑輪組的機(jī)械效率越高．
故答案為：甲；乙；增大．
點(diǎn)評：滑輪組提起物體時，不考慮繩重和摩擦，拉力大小為：F=（G物+G動），機(jī)械效率為：η=，這兩個公式應(yīng)用比較廣泛，要熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“測滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，得到下表數(shù)據(jù)：
次數(shù) 鉤碼質(zhì)量/g 鉤碼上升高度/m 彈簧測力計(jì)示數(shù)/N 彈簧測力計(jì)移動距離/m
1 100 0.1 0.5 0.3
2 200 0.2 0.9 0.6
（1）請你在圖中畫出滑輪個數(shù)最少的裝配圖．
（2）第一次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率大小為
65.3%
65.3%
，第二次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率大小為
72.6%
72.6%
．
（3）兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的原因是
所提升物體的質(zhì)量不同
所提升物體的質(zhì)量不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小強(qiáng)在測滑輪組的機(jī)械效率時，記錄了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：（不計(jì)繩重和摩擦）
（1）根據(jù)下表的數(shù)據(jù)可以計(jì)算出滑輪組的機(jī)械效率為
80%
80%
．
（2）請幫助小強(qiáng)畫出該滑輪組的繞線方式．
（3）當(dāng)動滑輪重為
2
2
N時，使用該滑輪組提起2N重的鉤碼剛好不省力．
滑輪組組成 鉤碼重G/N 鉤碼升高的高度h/m 動滑輪重G/N 繩子自由端移動距離s/m
一個定滑輪
一個動滑輪		 2 0.1 0.5 0.2
（4）物體重G開始逐漸增加，直到繩子被拉斷．每次均勻速拉動繩子將物體提升同樣的高度．此過程中滑輪組的機(jī)械效率隨物體重力的增加而變化的圖象是
C
C

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科目：初中物理 來源： 題型：

小強(qiáng)在測滑輪組的機(jī)械效率時，記錄了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：（不計(jì)繩重和摩擦）
滑輪組組成 鉤碼重G/N 鉤碼升高的高度h/m 動滑輪重G/N 繩子自由端移動的距離s/m
一個定滑輪
一個動滑輪		 2 0.1 0.5 0.2
（1）請幫助小強(qiáng)在圖中畫出該滑輪組的繞線方式．       
（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)可以計(jì)算出此滑輪組的額外功和機(jī)械效率各為多少？
（3）當(dāng)動滑輪重為多少N時，使用該滑輪組提起2N重的鉤碼剛好不省力？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙、丁四組同學(xué)測得的值分別為：0.7%、72%、100%和113%，這四個結(jié)果中可能正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中，所得數(shù)據(jù)如下：（定、動滑輪數(shù)相同）
物重G（N） 物體升高H（m） 繩端拉力F（N） 繩移動距離S（m）
1.5 0.1 0.5 0.4
實(shí)驗(yàn)中所用滑輪組繞線的一端固定在
定
定
滑輪上；人利用滑輪組所做的有用功為
0.15
0.15
J，總功為
0.2
0.2
J，機(jī)械效率為
75%
75%
；如果以上實(shí)驗(yàn)在5s內(nèi)完成，則滑輪組的功率為
0.03W
0.03W
．

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