序號 | 鋼球質(zhì)量m/g | 木塊滑行距離s/cm |
1 | 100 | 10 |
2 | 200 | 20 |
3 | 300 | 30 |
序號 | 鋼球撞擊速度v/cm.s-1 | 木塊滑行距離s/cm |
1 | 8 | 10 |
2 | 16 | 40 |
3 | 24 | 90 |
分析 (1)利用轉(zhuǎn)換法:由木塊運(yùn)動距離的長短,來認(rèn)識鋼球的動能多少,如果水平面非常光滑,木塊運(yùn)動的距離會很大,據(jù)此分析得出答案;
(2)實(shí)驗(yàn)中通過木塊被小球撞擊后移動的距離來判斷小球動能的大。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,通過讓小球從同一斜面的同一高度處由靜止?jié)L下來控制小球撞擊木塊時的速度不變;
(4)利用控制變量法分別判斷木塊滑行距離與小球質(zhì)量、速度的關(guān)系,得出結(jié)論.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中,水平面不應(yīng)太光滑,若水平面光滑,木塊不受摩擦力,由牛頓第一定律可知物體將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去.物體的通過的距離無法確定,做功的多少也無法確定.所以小球動能的大小就無法比較,應(yīng)選擇較粗糙的水平面來完成實(shí)驗(yàn),故選B;
(2)在該實(shí)驗(yàn)中我們用到了轉(zhuǎn)換的方法,即將小球動能的大小轉(zhuǎn)化為其對木塊做功的多少來比較,即小球推動木塊越遠(yuǎn),其對木塊所做的功就越多,即具有的動能就越大;反之就越少;
(3)由于動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān),故想研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)控制速度不變,故只需將不同質(zhì)量的小球從同一高度釋放,比較其推動木塊所移動的距離大小即可.
(4)由表一知,小球的速度相同,質(zhì)量增大為原來的幾倍,木塊被撞擊后滑行的距離也為原來的幾倍;
由表二知,小球的質(zhì)量相同,小球的速度增大為原來的幾倍,木塊被撞擊后滑行的距離便為原來的幾的平方倍,可知速度對動能的影響更大.
故答案為:(1)B;(2)木塊滑行的距離;(2)讓小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下;(3)速度;質(zhì)量增加一倍,動能增加為原來的兩倍,速度增加一倍,動能增加為原來的四倍或質(zhì)量和速度增加相同的倍數(shù),速度對動能大小的變化影響較大.
點(diǎn)評 此題是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,同時考查了學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力,特別是(3)問中體現(xiàn)的較為明顯.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
燈泡類型 | 盒內(nèi)初溫 | 盒內(nèi)末溫 | 電流表示數(shù) |
白熾燈 | 20℃ | 78℃ | 6mA |
普通節(jié)能燈 | 20℃ | 50℃ | 15mA |
LED燈 | 20℃ | 35℃ | 60mA |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1>F2 η1>η2 | B. | F1>F2 η1<η2 | C. | F1<F2 η1<η2 | D. | F1=F2 η1>η2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
物質(zhì) | 密度/(kg/m3) |
石灰?guī)r | (2.3~3.0)×103 |
花崗巖 | (2.6~2.8)×103 |
黃銅礦 | (4.1~4.3)×103 |
黃鐵礦 | (4.9~5.2)×103 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
揚(yáng)州 | 南京 | 黃山 | 萍鄉(xiāng) | 郴州 | 廣州 | |
到達(dá)時間 | 19:10 | 01:22 | 12:02 | 17:30 | 21:50 | |
發(fā)車時間 | 17:30 | 19:16 | 01:30 | 12:10 | 17:36 | |
里程/km | 0 | 100 | 471 | 1167 | 1530 | 1904 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 潭清疑水淺,荷動知魚散-“水淺”是由于光的直線傳播 | |
B. | 空山不見人,但聞人語響-“聞聲不見人”是由于聲速比光速快 | |
C. | 少小離家老大回,鄉(xiāng)音未改鬢毛衰-未改的是“音調(diào)” | |
D. | 花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴-分子的運(yùn)動導(dǎo)致“花氣襲人” |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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