【題目】
(1)通過A、D兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與 有關(guān).
(2)通過 兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積的大小有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的體積有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的體積有關(guān),水的體積越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的 (選填“體積”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確? (選填“正確”或“不正確”),理由是 .
(4)該實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是 .
【答案】(1)水面上方空氣流動(dòng)快慢;(2)A,B;(3)表面積; 不正確; 只有在水的體積相同時(shí),先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快;(4)控制變量法.
【解析】試題分析:要解答本題需掌握:①液體溫度的高低、液體表面積的大小、液體上方空氣流動(dòng)的速度都是影響蒸發(fā)快慢的因素.②物理學(xué)研究方法中的控制變量法的應(yīng)用.
解:要研究水蒸發(fā)的快慢與水溫度、水的表面積的大小、以及水上方空氣流動(dòng)的速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)用控制變量法.
(1)比較A、B兩圖看出是水的溫度和表面積相同,不同的是水上面的空氣流動(dòng)情況,所以比較上述兩圖可以得出水蒸發(fā)快慢與水面上方的空氣流動(dòng)快慢有關(guān).
(2)要研究水蒸發(fā)的快慢與水的表面積的關(guān)系,應(yīng)控制水的溫度和水上方空氣流動(dòng)速度,故選A、B.
(3)小凡同學(xué)的驗(yàn)證過程是錯(cuò)誤的,因?yàn)閺脑O(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)看他沒控制水的表面積相同;從得出結(jié)論的環(huán)節(jié)來看,他沒控制水的體積相同,因?yàn)橹挥性谒捏w積相同時(shí),先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)過程中用到了我們物理學(xué)中最常見的控制變量法.
故答案為:
(1)水面上方空氣流動(dòng)快慢;(2)A,B;(3)表面積; 不正確; 只有在水的體積相同時(shí),先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快;(4)控制變量法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)不同的物體,他們的質(zhì)量、初溫均相同,甲的比熱容小于乙的比熱容,當(dāng)它們吸收相同的熱量后接觸,則( )
A. 甲物體的溫度傳給了乙物體 B. 甲物體放熱,乙物體吸熱
C. 乙物體放熱,甲物體吸熱 D. 甲乙兩物體之間沒有熱傳遞
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某溫度計(jì)在0℃時(shí),水銀柱長(zhǎng)5厘米;100℃時(shí),水銀柱長(zhǎng)25厘米.當(dāng)水銀柱長(zhǎng)12厘米時(shí),所顯示的溫度為( )
A.28℃ B.35℃ C.48℃ D.60℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球彈起.說明聲音是由物體 產(chǎn)生的,乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到 作用.加大力度敲音叉,它的振動(dòng)頻率 (會(huì)/不會(huì))改變,它的振動(dòng) 會(huì)改變.
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【題目】在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開,這樣做是為了( )
A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來
B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察
C.延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間
D.使聲波被多次反射形成回聲
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【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論: .
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是: ;
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖所示,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 (選填“大”或“小”).由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】騎自行車爬陡坡時(shí),要沿S形的路線騎行,其目的是( )
A.縮短爬坡所走的路程 B.降低爬坡所做的功
C.減小爬坡所用的力 D.節(jié)省爬坡所用的時(shí)間
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】滑動(dòng)變阻器和電阻箱都能改變接入電路的電阻,但各有優(yōu)缺點(diǎn).前者的優(yōu)點(diǎn)____,后者的優(yōu)點(diǎn)是____.
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