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10.如圖所示,當開關閉合時,電壓表V1、V2的示數10V和4V,已知電動機M的線圈電阻為1Ω,R是阻值為4Ω的定值電阻,則通過電動機的電流為1A,電動機正常工作1min,線圈產生的熱量為60 J.

分析 由圖知,電阻與電動機串聯,V1測量電源電壓,V2測量定值電阻R兩端的電壓;
(1)A、根據歐姆定律即可計算電阻R的電流;
(2)根據Q=I2Rt計算出電動機線圈消耗的電能.

解答 解:電阻與電動機串聯,V1測量電源電壓,V2測量定值電阻R兩端的電壓;
則電阻R的電流I=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{\;}}$=$\frac{4V}{4Ω}$=1A;
線圈發(fā)熱產生的熱量:Q=I2RMt=(1A)2×1Ω×60s=60J.
故答案為:1;60.

點評 本題是有關電動機的相關計算題目,關鍵是知道電動機在工作時將電能轉化為機械能和內能.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.物理學是研究自然界的物質、相互作用和運動規(guī)律的自然科學.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖.
(1)實驗器材有:帶底座的玻璃板、白紙、筆、光屏各一,兩支外形相同的蠟燭A和B.還缺少的器材是刻度尺.選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于確定像的位置.
(2)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的前.(選填“前”或“后”)觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合.這種確定像與物大小關系的方法是等效替代法(選填“控制變量法”或“等效替代法”).
(3)移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上無法呈現蠟燭的像,這說明平面鏡成的是虛像.
(4)當蠟燭A向玻璃板靠近,蠟燭A的像不變(選填“變大”“不變”或“變小”).
(5)小櫻在做實驗時無論如何移動玻璃板后面的蠟燭也無法使它與前面的蠟燭A的像完全重合,你幫她分析一下產生這種情況的原因是玻璃板與水平桌面不垂直.
(6)小櫻做實驗時想用跳棋子代替蠟燭進行實驗,但又看不清跳棋子的像,請你幫她想個好辦法看清跳棋子的像:用手電筒照亮跳棋子.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列運用科學方法的實例中,屬于“換元法”的是( 。
A.平面鏡成像實驗中用玻璃板代替平面鏡
B.制作滑動變阻器時,發(fā)現導線太長而釆取纏繞的方式
C.在研究并聯電路分流作用時,設想自己就是流動的電荷
D.將紙殼從中間剪開,紙殼將各自運動,證明二力平衡時兩個力必須作用在同一物體上

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖甲所示,放在水平地面上的物體A受到水平向右的;拉力F的作用,力F的大小以及物體A的運動速度大小v隨時間t的變化情況如圖乙所示,若筆記空氣阻力,下列說法正確的是(  )
A.0-6s內,拉力小于摩擦力
B.t=7s時,物體A受到的摩擦力f的大小為12N
C.F=10N時,物體作勻速直線運動
D.整個過程中物體A對地面的壓強不變

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.在水槽中有甲、乙兩個小球,甲漂浮在水面上,乙懸浮在水中,已知甲、乙受到的浮力相等,則球的密度ρ、受到的重力G、球的體積V和排開水的體積V的關系,正確的是(  )
A.ρ<ρB.V<VC.G=GD.V排甲<V排乙

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖甲和乙是用天平和量筒測量枇杷密度的實驗,由圖可知,枇杷的質量為23g,枇杷的密度為1.15×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列有關分子動理論的說法中,正確的是( 。
A.擴散只能在氣體或液體中進行
B.物體內分子之間的引力和斥力是同時存在的
C.一個物體的內能增加,一定有另一個物體的內能減少
D.物體內部大量分子的熱運動越劇烈,物體的溫度就越低

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.實驗操作考查的測試題是“測量小燈泡的電阻”,待測小燈泡的額定電壓為2.5V.你也來就這個實驗進行探究:
(1)此實驗需測量的物理量是燈的電壓和電流.
(2)本實驗中滑動變阻器的主要作用是保持電路和改變燈的電壓.
(3)若該同學連接好電路的最后一根導線時,小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮,移動滑動變阻器滑片,燈泡亮度不變.導致上述現象的兩個操作錯誤是
①連接電路時開關沒有斷開;②將變阻器的下面兩個接線柱連入了電路中了.
(4)故障排除后,移動滑動變阻器的滑片,記錄下3次實驗數據(見下表).請你將第一次實驗的數據填寫完整.
次數U/VI/AR/Ω
12.50.25
220.238.70
31.50.207.50
(5)從數據可以看出3次測量的小燈泡的電阻都不同(填“相同”或“不同”),原因是燈絲的電阻主要受溫度的影響.對于一個變化的量不能(填“能”或“不能”)用求平均值的方法來減小誤差.
(6)在這個實驗中,采取了多次測量.其目的是得出具有普遍性的結論.

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