7.學(xué)校正在開運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你追我趕,精彩紛呈.這時(shí)遠(yuǎn)處的對(duì)面?zhèn)鱽?lái)陣陣鼓聲和吶喊聲,朝對(duì)面看去,總覺(jué)得對(duì)面的同學(xué)敲鼓的動(dòng)作和聽(tīng)到的鼓聲不太協(xié)調(diào).
(1)小穆不明白,你能解釋其中的原因嗎?
(2)你可以利用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行哪些測(cè)量?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì).

分析 (1)聲音和光的傳播速度是不同的,由此就能解釋敲鼓的動(dòng)作和聽(tīng)到的鼓聲不太協(xié)調(diào)的原因;
(2)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可測(cè)量聲速.

解答 答:(1)敲鼓時(shí),動(dòng)作以光速向前傳播,而鼓聲以聲速向前傳播,光速遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速;
所以原因是:光速比聲速快,所以小穆應(yīng)先看到敲鼓的動(dòng)作,后聽(tīng)到敲鼓的聲音,因此不協(xié)調(diào);
(2)利用刻度尺和秒表,由v=$\frac{s}{t}$可測(cè)聲速;
具體設(shè)計(jì)是:①用刻度尺測(cè)出小穆離敲鼓人的距離s;
②用秒表測(cè)出從看到敲鼓的動(dòng)作到聽(tīng)到鼓聲的時(shí)間間隔t;
③用v=$\frac{s}{t}$可求出聲速.

點(diǎn)評(píng) 聲與光的傳播速度不同,生活中有很多由此引起的現(xiàn)象,應(yīng)會(huì)解釋;測(cè)量物體的速度是最基本的試驗(yàn)設(shè)計(jì),是物理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示,電源電壓保持不變,小燈泡L上標(biāo)有“4V 1.6W”字樣,其電阻不隨溫度變化,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω.當(dāng)S閉合,S1、S2都斷開時(shí),滑動(dòng)變阻器滑片P從b端向a端滑過(guò)$\frac{1}{4}$時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光.閉合S、S1、S2,滑動(dòng)變阻器滑片P在中點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電路消耗的總功率變化了16W.求:
(1)小燈泡正常工作的電流.
(2)小燈泡的電阻.
(3)電源電壓.
(4)R0的電阻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小華用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油比熱容的大。趦蓚(gè)相同的燒杯中加入初溫相同和質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的酒精燈同時(shí)進(jìn)行加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,每隔一分鐘記錄一次溫度,記錄的數(shù)據(jù)如表:
加熱時(shí)間/min01234
溫度/℃煤油2022242628
2021222324
(1)本次實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是A.
A.控制變量法    B.理想實(shí)驗(yàn)    C.比值定義法     D.類比法
(2)實(shí)驗(yàn)中用玻璃棒不斷攪拌,目的是讓液體均勻受熱.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,水的比熱容大于煤油的比熱容.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)下列現(xiàn)象可用比熱容知識(shí)來(lái)解釋的是C.
A.夏天在教室灑水,感到?jīng)鏊?nbsp;B.金屬勺裝有塑料手柄 C.沙漠地區(qū)晝夜溫差較大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.子彈在離人50m處以680m/s的速度離開槍口,問(wèn)當(dāng)人聽(tīng)到槍聲時(shí),子彈已經(jīng)前進(jìn)多少m?(假設(shè)此時(shí)空氣的溫度是15℃)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.順順?lè)艑W(xué)回家,媽媽正在看電視,他隔著門就聽(tīng)到李好主持的“一站到底”節(jié)目,這是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的;為了不打擾順順的學(xué)習(xí),媽媽減小電視音量,這是在聲源處減弱噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

12.如圖所示,已知通電螺線管周圍的一條磁感線的方向,請(qǐng)標(biāo)出電源“+”、“-”極和螺線管的N、S極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.在下列過(guò)程中,一定會(huì)放熱的是( 。
A.凝華B.液化C.升華D.凝固

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn),如圖甲所示.在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)A.(A/B)的高度.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時(shí)間,比較水和煤油升高的溫度,得出結(jié)論.要完成該實(shí)驗(yàn),除圖甲所示器材外,還需要的一個(gè)測(cè)量工具是秒表.
(3)在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí),他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn),因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時(shí)間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相等.

(4)小明每隔2分鐘記錄一次數(shù)據(jù),記錄數(shù)據(jù)的表格如下,分析表格可知
加熱時(shí)間/min02468
溫度/oc煤油2025293438
2022242628
對(duì)于質(zhì)量相等的煤油和水:吸收相等熱量,升溫較快的是煤油;若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多,由此得出水的吸熱能力較強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.

(1)若要測(cè)量干路電流,請(qǐng)將圖丁實(shí)物用線正確連接.

(2)小紅同學(xué)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了斷開開關(guān).
(3)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是正負(fù)接線柱接反;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為0.24A.
(4)同學(xué)們?cè)诮鉀Q了以上問(wèn)題后,將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處,閉合開關(guān),測(cè)出了電流并記錄在如下表格中.并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律.請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)中的不足是只有一組數(shù)據(jù),改進(jìn)方法是換用不同規(guī)格的兩只燈泡,多測(cè)幾組數(shù)據(jù).
A點(diǎn)電流IA/AB點(diǎn)電流IB/AC點(diǎn)電流IC/A
0.160.240.40
(5)小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路.利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系.請(qǐng)?jiān)趫D戊虛線框中畫出電路圖.

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