3.小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè).

(1)小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處,移動(dòng)光屏,知道燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是縮小的實(shí)像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”);
(2)小張將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處,移動(dòng)光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是倒立的實(shí)像(選填“倒立”或“正立”);
(3)小張?jiān)賹⑾灎T移至光具座上40cm處,他從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰正立的像(選填“倒立”或“正立”).
(4)以上(1)、(2)步驟中,小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動(dòng)時(shí),若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像,光屏應(yīng)遠(yuǎn)離(選填:“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡,此時(shí)所成像的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)若已在光屏上成清晰的像,此時(shí)用遮光布遮住凸透鏡的下半部分,則所成的燭焰像為完整(選填“完整”或“不完整”)的像,實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的 像也將逐漸向上移動(dòng).

分析 (1)根據(jù)物距大于2倍焦距時(shí),成倒立縮小實(shí)像的特點(diǎn)進(jìn)行判斷;
(2)根據(jù)物距處于1倍和2倍焦距之間時(shí),成倒立放大實(shí)像的特點(diǎn)進(jìn)行判斷;
(3)根據(jù)物距小于焦距時(shí),成正立放大的虛像的特點(diǎn)進(jìn)行判斷;
(4)凸透鏡成實(shí)像時(shí),具有物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn).
(5)凸透鏡成像光的折射現(xiàn)象,物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會(huì)聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上,形成物體的實(shí)像;如果凸透鏡的口徑大,透過的光多,像就亮;口徑小,透過的光少,像就暗.根據(jù)凸透鏡成倒立實(shí)像進(jìn)行分析,若物體相對(duì)于凸透鏡向下移動(dòng),則像向上移動(dòng);

解答 解:
由題意知:f=15cm,所以2f=30cm.
(1)當(dāng)物體在光具座上10cm刻度線處時(shí),物距等于40cm,大于2倍焦距,成倒立縮小的實(shí)像;
(2)當(dāng)物體在光具座上30cm刻度線處時(shí),物距等于20cm,處于1倍和2倍焦距之間,成倒立放大的實(shí)像;
(3)當(dāng)物體在光具座上40cm刻度線處時(shí),物距等于10cm,小于焦距,成放大正立的虛像.
(4)將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動(dòng)時(shí),物距減小,則像和像距變大,應(yīng)將光屏向右移動(dòng),才能再次在光屏上成清晰的像,此時(shí)像的大小比剛才的像要大些.
(5)凸透鏡成實(shí)像時(shí),所有透過透鏡的光會(huì)聚到光屏上成像,當(dāng)將透鏡的下半部分擋住后,整個(gè)物體發(fā)出的光雖有一部分被擋住,但總會(huì)有一部分光通過上半部分凸透鏡而會(huì)聚成像,因此,像與原來相同,仍然完整;由于透鏡的一半被遮住,因此折射出的光線與原來相比減少了一半,故亮度會(huì)減弱,變暗了;
蠟燭燃燒變短,所以像成在了光屏的上方.
故答案為:(1)縮;(2)倒立;(3)正立;(4)遠(yuǎn)離;變大;(5)完整;上.

點(diǎn)評(píng) 掌握凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用:
u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī).
2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀.
u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡和老花鏡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在北方冬天有很多美麗的景色.例如霧凇和冰凍的河流.請(qǐng)根據(jù)這種現(xiàn)象提出一個(gè)關(guān)于物態(tài)變化的問題并給予回答.
提問:霧凇的形成是什么物態(tài)變化?(或霧凇形成過程吸熱還是放熱?).
回答:凝華(或放熱).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.生活中的許多光學(xué)儀器上都使用了凸透鏡,那么凸透鏡所成的像都有哪些特點(diǎn)呢?在物理課上,小樂做的同學(xué)們想通過實(shí)驗(yàn)來探究“凸透鏡的成像規(guī)律”,
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,小樂挑選透鏡時(shí),分別用焦距都是10cm的透鏡甲和透鏡乙看紙上的字.觀察到了如圖1所示的情景,你認(rèn)為他應(yīng)該選擇乙(選填“甲”或“乙”)透鏡來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(2)小樂選好透鏡后,將儀器安裝在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上所成的像如圖1所示太偏,這是因?yàn)樗┑袅艘粋(gè)操作步驟,這一步驟是調(diào)整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度上.
(3)小樂組的同學(xué)們分工合作,一邊實(shí)驗(yàn)擦uo做,一邊將數(shù)據(jù)和有關(guān)的現(xiàn)象記錄在表中,他們?cè)u(píng)估時(shí),感覺其中第2次的實(shí)驗(yàn)記錄是錯(cuò)誤的.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距u/cm 成像特點(diǎn) 
 130 倒立、縮小的實(shí)像 
 2 20 倒立、放大的實(shí)像
 3 16 倒立、放大的實(shí)像
 4 8正立、放大的虛像
(4)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)器材中,傳統(tǒng)的發(fā)光物體為燃燒的蠟燭,光屏為普通的白板.組里的小偉同學(xué)對(duì)它們進(jìn)行了改進(jìn):他在有方格的白紙板上裝了6個(gè)發(fā)光二極管做發(fā)光物體,如圖2甲所示.又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏.如圖2乙所示,改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)器材,在探究成像特點(diǎn)時(shí),最主要的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定、更明亮;缺點(diǎn)發(fā)光二極管組成“T”型左右位置是否發(fā)生倒置不能體現(xiàn)出.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖1所示,可知該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)如圖2所示,應(yīng)將光屏向下(填“上”或“下”)調(diào)整,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度.
(3)當(dāng)燭焰距離凸透鏡25cm時(shí),移動(dòng)光屏使光屏上成倒立、縮小的實(shí)像,生活中的照相機(jī)就是利用這個(gè)原理制成的.
(4)接下來將蠟燭向凸透鏡方向移動(dòng),若在光屏上還能得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),或者在蠟燭和凸透鏡之間的適當(dāng)位置加一個(gè)近視鏡鏡片(選填“近視鏡”或“遠(yuǎn)視鏡”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小華進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).如圖所示,實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個(gè)焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光光源(接通電源后可發(fā)出平行光)、光具座等器材,將平行光源、凸透鏡、光屏靠在一起調(diào)節(jié)至同一水平高度.

(1)小華首先測(cè)量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處,平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏直到光屏上的光斑最小,如圖所示,凸透鏡A的焦距f1=10.0cm;
(2)保持凸透鏡A位置不變,將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上可以得到燭焰倒立、放大的實(shí)像(選填“虛”或“實(shí)”),此成像特點(diǎn)常應(yīng)用在幻燈機(jī)(選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“幻燈機(jī)”)上;
(3)保持蠟燭位置不變,小華用焦距f 2為8cm的凸透鏡B替換凸透鏡A,將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻線處,若想在光屛上得到清晰的像,光屏向左移動(dòng)(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.一物體沿凸透鏡的主光軸移動(dòng),當(dāng)物距為30厘米時(shí),在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)放大的像,則下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)物體移至離凸透鏡65厘米時(shí),它的像不可能是縮小的實(shí)像
B.當(dāng)物體移至離凸透鏡40厘米時(shí),它的像可能是等大的實(shí)像
C.當(dāng)物體移至離凸透鏡20厘米時(shí),它的像可能是放大的實(shí)像
D.當(dāng)物體移至離凸透鏡15厘米時(shí),它的像一定是放大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小宇同學(xué)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具上如圖所示:
(1)當(dāng)把蠟燭放在光具座上如圖所示位置,點(diǎn)燃蠟燭,移動(dòng)光屏得到燭焰清晰、倒立、縮小的實(shí)像(選填“放大”或“縮小”).
(2)若遮住凸透鏡的上半部分,則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像(選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”).
(3)小宇在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),像高與像距、物距之間有一定的關(guān)系,為了進(jìn)一步研究,他將5cm高的發(fā)光體作為光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn).下表是小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
物高l
(厘米)
像高h(yuǎn)
(厘米)
像的性質(zhì)
正立、倒立虛像、實(shí)像
1351452倒立實(shí)像
2301552.5
3202055
41530510
51260525
根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
①該凸透鏡的焦距為0.1m.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2中的物距與像距的大小關(guān)系以及成像情況,可以得出的初步結(jié)論是:物體通過同一凸透鏡成像,當(dāng)物距大于像距時(shí),在凸透鏡的另一側(cè)成倒立縮小的實(shí)像.
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~5中的像距和像高隨物距的變化關(guān)系,可以得出的初步結(jié)論是:物體通過(同一)凸透鏡成實(shí)像時(shí),當(dāng)物距減小時(shí),像距增大,像變大.
④進(jìn)一步分析表中像高與物高以及像距與物距數(shù)據(jù)的比例關(guān)系,可得出結(jié)論:像高與物高的比值和像距與物距的比值相等.
⑤若要繼續(xù)探究凸透鏡的所成實(shí)像的高度與凸透鏡焦距的關(guān)系,小宇應(yīng)該保證物高和物距相同,選擇不同焦距的凸透鏡來做該實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡A、平行光源(接通電源后可發(fā)出平行光)、光具座等器材.
(1)首先測(cè)量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處,平行光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏直到光屏上的光斑最小,如圖所示,凸透鏡A的焦距f=10cm;
(2)某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn),將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏.光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點(diǎn)是便于比較像的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.2016年9月15日晚,“天宮二號(hào)”在“長(zhǎng)征二號(hào)F”火箭的推動(dòng)下升向太空,請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)解釋下列問題:
(1)長(zhǎng)征火箭是以氫、氧作為燃料的,為了減小火箭的體積采用降低溫度和壓縮體積的方法使氣態(tài)氫、氧液化后儲(chǔ)存在燃料室中.
(2)火箭點(diǎn)燃后,尾部的火焰如果直接噴到發(fā)射臺(tái)上,發(fā)射架要熔化.為了保護(hù)發(fā)射架,在發(fā)射臺(tái)底建一個(gè)大水池,讓火焰噴到水池中,這是利用了水汽化時(shí)要吸熱,使周圍環(huán)境溫度不致太高,我們看見火箭剛點(diǎn)燃時(shí)周圍有大量的“白氣”,這是由于水先汽化后液化形成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案