(2012?臺州)為了探究平面鏡成像特點,將一塊厚度為0.5厘米的玻璃板(P、Q兩個平面都可以作為平面鏡使用)豎直架在水平臺板上面,再取兩根完全相同的蠟燭分別豎直置于玻璃板兩側(cè),點燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行實驗,
(1)在實驗中,小柯透過玻璃板看到了蠟燭A的2個清晰的像,分別位于A′和A″處,如圖所示.其中A′處的像是蠟燭A通過玻璃板的
P
P
(填“P”或“Q”)平面成像得到的.
(2)小柯按照圖中的測量方法,改變蠟燭A的位置,認(rèn)真測量并記錄了一組數(shù)據(jù)
物距u(厘米) 5.0 6.0 7.0 8.0
像距v(厘米) 4.5 5.5 6.5 7.5
然后得出像距小于物距的結(jié)論,你認(rèn)為他的測量方法錯誤在于
像距測量錯誤,忽略了玻璃板的厚度
像距測量錯誤,忽略了玻璃板的厚度
分析:(1)玻璃板有兩個反射面,兩個反射面都能成像,根據(jù)平面鏡成像特點,判斷A'點是兩個玻璃板面成的像.
(2)知道A'是玻璃板的P面成的像,物距應(yīng)該是蠟燭A到P面的距離,像距應(yīng)該是像A'到P面的距離.根據(jù)物距和像距的定義判斷實驗中的錯誤.
解答:解:(1)根據(jù)物體在平面鏡中成像,物像到平面鏡的距離相等,通過測量,可以得到A和A'到平面鏡P面的距離是相等的,所以A'是蠟燭A通過玻璃板P面的成像得到的.
(2)如圖,小柯測量時把像A'到玻璃板Q面的距離作為像距,像距測量錯誤,忽略了玻璃板的厚度.
故答案為:(1)P;(2)像距測量錯誤,忽略了玻璃板的厚度.
點評:如果實驗時,采用厚玻璃板會出現(xiàn)兩個像,是因為玻璃板的兩個面都起反射作用,都能成像,為了避免兩個像帶來的麻煩,實驗時盡量采用較薄的玻璃板.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?臺州)攝影師抓拍到了一個有趣的場面(如圖):一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩.下列說法正確的是( 。

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(2012?臺州)小柯做了一個如圖所示的“魔力轉(zhuǎn)椅”實驗,他坐在普通轉(zhuǎn)椅上用力扇動手中的扇子,椅子不轉(zhuǎn);在普通轉(zhuǎn)椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠后,用力扇動手中的扇子,“魔力轉(zhuǎn)椅”隨即轉(zhuǎn)動.
(1)“魔力轉(zhuǎn)椅”是采用
變滑動為滾動
變滑動為滾動
的方法減小摩擦力的,
(2)扇子能扇轉(zhuǎn)“魔力轉(zhuǎn)椅”是利用了
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?臺州)某同學(xué)利用如圖所示電路,測定額定電壓為3.8伏的小燈泡電功率.
(1)連接電路時,開關(guān)S應(yīng)處于
斷開
斷開
 狀態(tài).
(2)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
實驗 電壓 電流 電功率
次數(shù) (伏) (安) (瓦)
1 1.5 0.18
2 2.5 0.23
3 3.8 0.28
4 4.5 0.31
該燈泡的額定功率為
1.064
1.064
瓦.
(3)結(jié)合表中數(shù)據(jù)判斷:在不拆開電路的情況下,能否繼續(xù)研究“電流與電壓的定量關(guān)系”?并說明理由.答:
不能,因為燈絲電阻會隨溫度發(fā)生變化
不能,因為燈絲電阻會隨溫度發(fā)生變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?臺州)如果全球持續(xù)變暖,在不久的將來,人類可能會面臨著大量物種的消失、能源危機及海平面上升等問題.科學(xué)家設(shè)計了一種“水上漂浮房”來應(yīng)對這種變化.
“水上漂浮房”是由可回收的木材、金屬、塑料、布和其他材料做成的,總質(zhì)量1000噸.這種漂浮房設(shè)有立體農(nóng)業(yè)園,里面有肥沃的土壤,種有蔬菜,養(yǎng)有家禽等,所需的電能由太陽能電池板或風(fēng)力發(fā)電機提供.
(1)從生態(tài)學(xué)角度分析,“水上漂浮房”上的立體農(nóng)業(yè)園其實是一個
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)

(2)如果太陽能電池板輸出的電壓為110伏,供給一盞“220V  40W”的白熾燈使用,不計燈絲電阻的變化,則白熾燈的實際功率是
10
10
瓦.
(3)按照總質(zhì)量計算,靜止在水面上的“水上漂浮房”受到的浮力是多少牛?排開水的體積是多少米3?(g取10牛/千克,ρ取1.0×103千克/米3

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