如圖所示，在光滑的大型拖車上，有大小兩個物體一起隨車勻速前進，當(dāng)車突然靜止后，A、B兩個物體　　　　    （填“會”或“不會”）相碰（板足夠長），理由是　　　　　　　　　　　　   .

 

答案：不會，由于慣性AB兩個物體具有相同的水平向前的速度
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南開區(qū)一模）物體不受力會怎樣運動？這個問題不能僅靠理論分析來推測，應(yīng)盡可能通過實驗來回答．為此，設(shè)計實驗如下：（實驗裝置如圖所示）

①在水平的桌面上架設(shè)一個斜面，在斜面的某一合適高度作記號A；
②在桌面上鋪上毛巾，讓小車從A點由靜止開始滑下，用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中；
③把毛巾換成棉布，重復(fù)②中的其余步驟；
④最后去掉毛巾，再重復(fù)②中的其余步驟；
⑤對實驗所得數(shù)據(jù)進行分析．
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車受到的摩擦力大小 大 較大 小
小車運動的距離S/cm 18.30 26.83 35.88
（1）本實驗設(shè)計是通過觀察小車
路程大小與所受摩擦力大小的關(guān)系
路程大小與所受摩擦力大小的關(guān)系
來推斷小車的運動趨勢的．
（2）分析上表內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力越
小
小
，小車前進的距離就越
大
大
．（結(jié)論）
（3）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動．可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
的原因．（推論）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“探究運動和力的關(guān)系”實驗中，讓小車每次從斜面上由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結(jié)果記錄在下表中．
接觸面 小車受到的摩擦力的大小 小車運動的距離s（單位：cm）
毛巾 大 18.30
棉布 較大 26.83
木板 小
（1）三次實驗中，我們應(yīng)該讓小車從
相同
相同
高度滑下．第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖9所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
（2）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越
小
小
，小車前進的距離就越長．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若平面絕對光滑，即小車不受阻力作用，軌道足夠長，小車將做
勻速直線
勻速直線
運動．可見，力不是使物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在光滑的水平面上，物體A以較大的速度向前運動，與以較小速度同一方向運動的、連有質(zhì)量不計的彈簧的B發(fā)生相互作用．在作用過程中，當(dāng)A、B動能之和最小時，A、B的速度關(guān)系是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在光滑的水平面上，物體A以較大的速度向前運動，與以較小速度同一方向運動的、連有質(zhì)量不計的彈簧的B發(fā)生相互作用．在作用過程中，當(dāng)A、B動能之和最小時，A、B的速度關(guān)系是


  1. A.
    vA＞vB
  2. B.
    vA＜vB
  3. C.
    vA=vB
  4. D.
    無法判定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

物體不受力會怎樣運動？這個問題不能僅靠理論分析來推測，應(yīng)盡可能通過實驗來回答．為此，設(shè)計實驗如下：（實驗裝置如圖所示）

①在水平的桌面上架設(shè)一個斜面，在斜面的某一合適高度作記號A；
②在桌面上鋪上毛巾，讓小車從A點由靜止開始滑下，用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中；
③把毛巾換成棉布，重復(fù)②中的其余步驟；
④最后去掉毛巾，再重復(fù)②中的其余步驟；
⑤對實驗所得數(shù)據(jù)進行分析．
接觸面毛巾棉布木板
小車受到的摩擦力大小大較大小
小車運動的距離S/cm18.3026.8335.88
（1）本實驗設(shè)計是通過觀察小車______來推斷小車的運動趨勢的．
（2）分析上表內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力越______，小車前進的距離就越______．（結(jié)論）
（3）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做______運動．可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體______的原因．（推論）

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