如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB)推動紙盒運動一段距離后靜止.
(1)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,我們要選擇
ac
ac
兩圖來進行比較.
(2)從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,
c
c
球的動能最大.
(3)要研究動能與速度的關(guān)系,我們應(yīng)該選擇
ab
ab
兩圖來進行實驗.
分析:(1)起始點的高度在這個題中代表了速度的大。產(chǎn)c所示的兩個實驗中,控制了速度相同,質(zhì)量不同,由此得出動能與質(zhì)量的關(guān)系.
(2)在ab的兩個實驗中,控制了質(zhì)量相同,速度不同.研究動能與速度關(guān)系.
(3)動能的決定因素有兩個:質(zhì)量和速度.根據(jù)控制變量法的思路,去分析解決.球把紙盒推出的距離長,說明動能大這是一種轉(zhuǎn)換的方法.
解答:解:(1)一個小球從斜面滾下時,重力勢能轉(zhuǎn)化成動能,同一個小球質(zhì)量不變,只要保證在同一高度滾下,速度一定相同,因此采用控制變量法保證速度相同,改變質(zhì)量即可,故a和c符合題意.
(2)紙盒被推得越遠,就說明小球?qū)埡凶龅墓υ蕉,動能也就越大;從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,c球的動能最大.
(3)研究動能與速度的關(guān)系時,采用控制變量法保證質(zhì)量相同,所以小球在不同高度滾下,a和b符合題意.
故答案為:(1)ac;(2)c;(3)ab.
點評:明確本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能多少時運用了轉(zhuǎn)換法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、如圖所示,在研究滑輪組時,測得A物體重3N,當(dāng)拉動甲測力計,使A以0.1m/s的速度勻速向右移動時,甲、乙測力計的示數(shù)分別為0.5N和1.2N.則拉動甲測力計的功率大約是
0.15
W,在勻速拉動4s時間內(nèi)所做的額外功約為
0.12
J.

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12、如圖所示,在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,光屏上出現(xiàn)了清晰的燭焰像.已知凸透鏡的焦距為f,由此可以判斷像距v和物距u所在的范圍是(  )

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如圖所示,在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,光屏上出現(xiàn)了清晰的燭焰像,已知凸透鏡的焦距為f,由此可以判斷像距υ物距μ所在的范圍是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在研究滑輪組時,測得A物體重3N,當(dāng)拉動甲測力計,使A以0.1m/s的速度勻速向右移動時,甲、乙測力計的示數(shù)分別為0.5N和1.2N.則拉動甲測力計的功率大約是
 
W,在勻速拉動4s時間內(nèi)所做的額外功約為
 
J.在拉動的過程中A物體對地面的壓強
 
(選填“變大”或“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在“研究平面鏡成像特點”的實驗中.需要的器材有火柴、白紙、刻度尺、兩支蠟燭和作為平面鏡的
 
,點燃蠟燭后,移動另一支蠟燭,使它恰好與蠟燭所成的像在同一位置上.
(1)觀察和比較鏡中像與蠟燭的大小,可以得出平面鏡里所成的像和物體的大小
 
;
(2)量出兩支蠟燭到玻璃板的距離,可以得出平面鏡里所成的像和物體到鏡面的距離
 

(3)將兩支蠟燭的位置用線連接起來后與鏡面所在位置比較,可以得出像和物的連線與鏡面
 

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