小星喝牛奶時想知道牛奶的密度。于是他進(jìn)行了如下操作:
(1)把空塑料杯放在天平左盤上,在右盤中放入10g砝碼后,再用鑷子向右盤夾取砝碼,發(fā)現(xiàn)放上質(zhì)量最小的砝碼時,指針向右偏;取下它,指針向左偏,則接下來應(yīng)該 ,當(dāng)橫梁再次平衡后,如圖所示,塑料杯的質(zhì)量m0= g。
(2)為了測得塑料杯中的一部分牛奶的體積,小星還需要的實驗器材是 。測得塑料杯中的一部分牛奶的體積為10ml,測得剩余牛奶和塑料杯的質(zhì)量為3g,牛奶的密度ρ牛奶= g/cm3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
2013年12月圣誕前夜,俄羅斯客船“紹卡利斯基院士”號在南極冰區(qū)遇險,正航行在南大洋的中國極地科考船“雪龍”號25日全速前往救援。如圖所示, “雪龍”號此時所受的浮力 重力(選填“大于”、“等于”或“小于”);當(dāng)它用力沖擊冰層時船體會劇烈的震顫,這說明物體間力的作用是 。
第13題圖
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科目:初中物理 來源: 題型:
周末,小雅和她的父母一起去馬戲團(tuán)看“森林密語”表演.在馬戲表演中,坐在奔跑馬背上的演員突然從馬背上跳起,正當(dāng)小雅和其他觀眾都擔(dān)心他會摔在馬后時,他卻穩(wěn)穩(wěn)地落坐馬背上,這是什么原因?請從物理的角度去分析原因.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小林用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,請你幫他完成下列問題:
(1)實驗時,只能在光屏下邊緣看到一個殘缺的像,則產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
;如果不改變燭焰和光屏的位置,只移動凸透鏡,則應(yīng)將凸透鏡向 (選填“上”或“下”)移動,才能使像移到屏的中央;
(2)實驗中給的凸透鏡焦距有20cm,15cm、10cm、5cm四種,如果上圖中光屏成能成一個倒立、縮小的實像,根據(jù)上圖的情景可以判所選擇的凸鏡的焦距是______cm.生活中的 就是根據(jù)凸透鏡這一成像規(guī)律制成的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
學(xué)校有兩個實驗小組分別選擇了甲、乙所示的實驗裝置進(jìn)行“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”實驗.
(1)你認(rèn)為較好的方案應(yīng)是圖 。理由: 。
(2)某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像,如圖乙所示,則可知該物質(zhì)是 (選填“晶體”或“非晶體”)
(3)仔細(xì)對比圖像中物質(zhì)在熔化前和熔化后的溫度變化,可得規(guī)律: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 1A”的字樣。
(1)圖甲是沒有連接完的電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整
(2)連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變。經(jīng)檢查電路連接無誤,且導(dǎo)線無接觸不良之處,產(chǎn)生這種故障原因是 。
(3)故障排除后,再次閉合開關(guān)測量小燈泡的額定功率,但是發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為1V,此時應(yīng)將滑動變阻器的滑片向_______(選填“左”或“右”)滑動,直到_____________時為止,此時電流表讀數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為_________W。
(4)根據(jù)測得的幾組數(shù)據(jù)做出了圖丙所示的U—I圖像,發(fā)現(xiàn)電流與電壓 (選填“成”或“不成”)正比,原因是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
炎熱的夏天,在太陽光的照射下,河灘上砂子的溫度升高,這是利用 改變砂子的內(nèi)能;當(dāng)溫度升高時,我們聞到的花香也愈加的濃郁,這種現(xiàn)象說明 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
探究燭焰通過凸透鏡的成像規(guī)律時,蠟燭、透鏡、光屏位置如圖所示時,光屏上看到燭焰倒立、放大的像,則( 。
A.a(chǎn)為物距
B.透鏡的焦距為14cm
C.若透鏡不動,向右移動蠟燭,然后再移動光屏,光屏上還可以得到燭焰清晰的像
D.若透鏡不動,向左移動蠟燭,然后再移動光屏,光屏上還可以得到燭焰清晰的像
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