如圖所示的電路中，電源電壓為18V且保持不變，電阻R1的阻值為10Ω，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“50Ω 1A”字樣．閉合開關(guān)S后，通過(guò)R1的電流為0.6A．求：

（1）電阻 R1的兩端的電壓U1；

（2）此時(shí)電流通過(guò)R2消耗的電功率P2；

（3）計(jì)算在移動(dòng)滑片的過(guò)程中電壓表的最小示數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


1821年，德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這種電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學(xué)們按圖14所示的電路，模擬塞貝克實(shí)驗(yàn)，探究了決定“熱電流”大小的因素，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)：

兩接點(diǎn)間的溫差/℃

0

1

100

200

300

500

800

1000

1700

電路中的電流／A

0.000

0.001

0.064

0.142

0.229

0.417

0.731

0.956

1.781

（1）從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，電路中的電流隨兩點(diǎn)間的溫度差的增大而 ；而且電路中的電阻是 的；（選填“變化”或“不變化”） （2）這樣的熱偶電路其實(shí)相當(dāng)于一個(gè)電源，它的電能是由 能轉(zhuǎn)化而來(lái)的；

（3）由熱偶電路中電流隨溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計(jì)，由上述數(shù)據(jù)可以判斷，熱電偶溫度計(jì)與常用水銀溫度計(jì)相比，優(yōu)點(diǎn)是： ，缺點(diǎn)是：熱電偶溫度計(jì)所顯示的刻度 （選填“均勻”或“不均勻”） 。

（4）熱電偶電路產(chǎn)生熱電流的條件是 、 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，下列工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是（    ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在電路中，若甲乙兩處分別裝入電表，當(dāng)開關(guān)閉合后，兩燈均能正常發(fā)光，則甲處電表是 表， 乙處電表是 表．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處 ．

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ．

（3）他這樣得出的結(jié)論 （是/否）合理？為什么？ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


兩個(gè)完全相同的容器分別裝有兩種不同的液體，如圖所示，已知甲圖中的液重大于乙圖中的液重，因此可以肯定                     

A. 甲圖中的液體密度小于乙圖中的液體密度          

B. 甲圖中的液體密度大于乙圖中的液體密度

C. 甲圖中的液體密度等于乙圖中的液體密度

D. 上述三種答案都可能出現(xiàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 用黑板擦在黑板上擦動(dòng)時(shí)，第一次沿圓周擦動(dòng)，第二次沿直線擦動(dòng)，前后兩次的摩擦分別是

A. 滑動(dòng)摩擦，滑動(dòng)摩擦          B. 滑動(dòng)摩擦，滾動(dòng)摩擦

C. 滾動(dòng)摩擦，滑動(dòng)摩擦          D. 滾動(dòng)摩擦，滾動(dòng)摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過(guò)鋼片受力而發(fā)生的形變來(lái)研究問(wèn)題，如圖所示的是小華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟．（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）
（1）通過(guò)比較a和c中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：___________________ ；    
（2）通過(guò)比較a和d中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：____________________；                 
 (3)通過(guò)比較a 和 b 中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：____________________ 。   

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


伏安法測(cè)電阻時(shí)，使用的電源電壓是4.5 V，電壓表有0～3 V和0～15 V兩個(gè)量程，電流表有0～0.6A和0～3 A兩個(gè)量程，估計(jì)待測(cè)電阻的阻值約為10Ω，則電壓表應(yīng)選擇量程               ，電流表應(yīng)選擇量程             .

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