如圖所示的四種情景中，為了預(yù)防慣性造成危害的是（　�。�
A、
跳遠(yuǎn)前的助跑		B、
溜冰時(shí)腳向后蹬地		C、
錘頭松了撞擊錘柄		D、
司機(jī)系安全帶
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A、按照國家規(guī)定，夏天公共建筑內(nèi)的空調(diào)溫度應(yīng)控制在18℃B、成年人正常步行速度為5m/sC、人的身體的平均密度約是1.0×103kg/m3D、一位中學(xué)生的體重大約為50N

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下表述不符合物理學(xué)史實(shí)的一項(xiàng)是（　�。�
A、伽利略研究發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，牛頓第一定律正是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括總結(jié)而來的B、牛頓不僅發(fā)現(xiàn)了萬有引力規(guī)律，他還發(fā)現(xiàn)了白光通過棱鏡會(huì)出現(xiàn)色散現(xiàn)象C、中國古人發(fā)明了“司南”，認(rèn)識(shí)到了利用磁石能確定地理方位D、奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的規(guī)律，而法拉第是第一位發(fā)現(xiàn)“電能生磁”的科學(xué)家

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于慣性，下列說法正確的是（　�。�
A、物體在阻力相同的情況下，速度大的不容易停下來，所以速度大的物體慣性大B、推動(dòng)地面上靜止的物體比維持這個(gè)物體做勻速運(yùn)動(dòng)所需的力大，所以靜止的物體慣性大C、在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個(gè)物體在月球上比在地球上慣性小D、物體的慣性與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變、物體所處的位置無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

小宇在家觀看汽車?yán)惖碾娨暪?jié)目，發(fā)現(xiàn)汽車行駛速度很快．其中途經(jīng)一段“S”形彎道時(shí)，如圖．他想：現(xiàn)場(chǎng)觀看的觀眾為了更安全，應(yīng)站的位置是圖中（　�。�
A、甲、丙B、甲、丁C、乙、丙D、乙、丁

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是某同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到到的一些場(chǎng)景．他運(yùn)用學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行分析，下列分析正確的是（　�。�
A、甲圖中踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來，是因?yàn)樽闱驔]有受到力的作用B、乙圖中百米沖線后運(yùn)動(dòng)員沒行立即停下來，是因?yàn)槭艿綉T性的作用C、丙圖中運(yùn)動(dòng)員在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí)，單杠對(duì)他豎直向上的拉力和他所受的重力是一對(duì)平衡力D、丁圖中運(yùn)動(dòng)員正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，慣性最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，質(zhì)量分別為m1和m2的甲乙兩個(gè)物體放在上表而光滑且足夠長的小車上，隨小車一起以相同的速度向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)．當(dāng)小車遇到障礙物而突然停止時(shí)，則兩個(gè)物體（　�。�
A、若m1＜m2，甲將與乙發(fā)生碰撞B、只有當(dāng)m1=m2時(shí)，甲、乙才不會(huì)碰撞C、若m1＞m2，甲將與乙發(fā)生碰撞D、無論甲與乙的質(zhì)量關(guān)系如何，它們始終不會(huì)碰撞

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科目：初中物理 來源： 題型：

通過拍打窗簾能清除它上面的浮灰，其主要原因是（　�。�
A、利用窗簾具有慣性B、利用浮灰具有慣性C、利用窗簾盒浮灰都具有慣性D、因?yàn)榇昂熀懈』叶紱]有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：

回顧實(shí)驗(yàn)和探究-探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響”：
裝置 請(qǐng)畫出小車在水平木板表面運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖．
結(jié)論方法 由現(xiàn)象推理可知：運(yùn)動(dòng)的小車如果在水平方向不受力，將做
 
運(yùn)動(dòng)．在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以推理，這種研究方法是
 
法．
問題討論 用此裝置還可探究：接觸面積粗糙程度一定時(shí)，壓力越
 
，摩擦力越大．

此結(jié)論可以用圖象表示，應(yīng)是圖線
 
．		  

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