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【題目】小金在實驗室利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律,如圖所示是某次實驗時點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置,在光屏上得到一個等大的清晰的像。下列分析正確的是( )

A. 該凸透鏡的焦距為40cm

B. 如圖所示,保持凸透鏡位置不變,蠟燭向左移動一段距離,光屏也適當向左移動,光屏上所成的像變小

C. 如圖所示,保持凸透鏡位置不變,蠟燭移至25 cm處,適當將光屏向右移動,光屏上呈現清晰的像,此成像規(guī)律與照相機原理相同

D. 如圖所示,保持凸透鏡位置不變,蠟燭移至40 cm處,適當將光屏向右移動,光屏上呈現正立、放大的像,此成像規(guī)律與投影儀原理相同

【答案】B

【解析】A. 由圖可知,u=2f= 40cm, 則該凸透鏡的焦距為20cm,A錯誤;B. 凸透鏡成實像時,物距變大,像距減小,故B正確;C. 如圖所示,保持凸透鏡位置不變,蠟燭移至25 cm處,此時蠟燭在1倍焦距與2倍焦距之間,光屏成倒立放大的實像,此成像規(guī)律與投影儀機原理相同,故C錯誤;如圖所示,D.保持凸透鏡位置不變,蠟燭移至40 cm處,u=10cmf, 光屏上不能成像,故D錯誤。故選B.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】五一假期,小華同學的全家去旅游,在高速路上看到如圖所示標志牌,小華發(fā)現小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同。愛思考的小華想:為什么要對機動車的最高行駛速度進行限制? 為什么在同樣的道路上,對不同車型設定不一樣的最高行駛速度?請你從能量角度,用相關知識解釋此現象。

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【題目】閱讀短文,回答下列問題:

原子結構模型

原子結構模型的建立過程是一代代科學家不斷地發(fā)現和提出新的原子結構模型的過程,19世紀初,英國科學家道爾頓提出近代原子學說,他認為原子是微小的不可分割的實心球體,1897年,英國科學家湯姆生發(fā)現了電子,1904年提出“葡萄干面包式”的原子結構模型,他認為正電荷像流體一樣均勻分布在原子中,電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中,它們的負電荷與那些正電荷相互抵消, 1911年英國物理學家盧瑟福進行著名的α粒子(帶正電)轟擊金泊實驗,結果發(fā)現:絕大多數α粒子穿過金泊后仍沿原方向前進,但是有少數α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉,并且有極少數α粒子的偏轉超過900,有的甚至幾乎達到1800,像是被金泊彈了回來.根據實驗現象,盧瑟福建立了原子核式結構模型,認為原子的大部分質量集中在一個很小的結構上,叫原子核,電子在原子核外繞核作軌道運動.原子核帶正電,電子帶負電.

根據實驗現象,盧瑟福提出原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上,盧瑟福所說的很小的結構指的是_________________

⑵ 1μm金泊包含了3000層金原子,絕大多數α粒子穿過后方向不變,該現象可以說明______

A.原子的質量是均勻分布的 B.原子內部絕大部分空間是空的

閱讀了原子結構模型建立的過程,你認為最符合實際情況的原子結構圖是______

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【題目】《舌尖上的中國》聚焦普通人家的家常菜,讓海內外觀眾領略了中華飲食之美,如圖所示是一盤我們冬天特別愛吃的萵筍炒臘肉,對烹制過程中所含的物理知識,認識正確的是

A冬天腌制臘肉需要較長的時間,說明分子在低溫下沒有做無規(guī)則的運動

B炒鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容較大這一特性

C放入鍋中爆炒,主要通過做功的方式使萵筍和臘肉的內能增加

D剛上桌時散發(fā)出濃濃的香味,由于溫度越高,分子熱運動越劇烈

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【題目】甲、乙兩車分別從PQ兩點同時同向運動,它們的s﹣t圖象分別如圖(a)、(b)所示,經過6秒甲、乙相遇.甲、乙的速度分別為v、v,PQ間的距離為s,則( )

A. vvs=16 B. vv,s=8

C. vv,s=16 D. vvs=8

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【題目】為了建設安靜祥和的居住環(huán)境,環(huán)保部門在居民區(qū)周圍用聲強檢測儀檢測聲音的強弱。聲強檢測儀的原理如圖所示,R1為“聲敏傳感器”,它的電阻值與它接收聲音強弱的關系如圖乙所示,R2為定值電阻,阻值為60Ω,電源電壓恒為12V,當聲音的強度≥50dB時,會干擾人們正常的學習、生活和工作,檢測部門將采取措施控制。以下說法正確的是 ( )

A. 周圍聲音的強度越高,電流表示數越小

B. 電流表的示數為0.12A時,會干擾人們正常的學習、生活和工作

C. 電壓表示數為3V時,R1消耗的電功率為0.45W

D. 周圍聲音的強度為30dB時,電壓表的示數是4V

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【題目】創(chuàng)新實驗小組的同學在“測量額定電壓為2.5 V小燈泡的功率”實驗中:

(1)如圖甲所示,請用筆面線代替導線將實物電路圖連接完整__________。

(2)閉合開關前,圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于_____(選填“A”或“B”)端。

(3)連接好電路后,閉合開關,小明發(fā)現無論怎樣調節(jié)滑動變阻器滑片P,小燈泡都不發(fā)光,電壓表的示數為零,電流表有示數,電路的故障可能是__________________________________。

(4)排除故障后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片_P到某一位置,電壓表示數如圖乙所示,此時應將滑片P___________(選填“A”或“B”)端移到合適位置,讀出電流表示數,如圖丙所示,小燈泡的額定功率為_______________W。

(5)小華打算增加一個阻值為10Ω的定值電阻R0,只利用一只電表,通過簡單操作(開關S接“a”“b”各一次)來測量小燈泡的額定功率。右圖是他設計的兩種不同方案的電路圖。請你對兩種方案作出評價: (選填“E方案合埋”“F方案合理”“兩方案都不合理”或“兩種方案都合理”)。理由是_______。

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【題目】某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量,結果如下:12.34cm12.36m、12.35cm、12.75cm,則該物體的長度應記為( )

A. 12.45cm B. 12.34cm C. 12.35cm D. 12.36cm

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【題目】

1)小明用圖甲所示的裝置探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,根據實驗數據繪制了溫度隨時間變化的圖象,如圖所示。該物質在BC段處于 (選填固體、液體固液共存)狀態(tài),此過程中物質的內能 (選填增加、減少不變),比較圖乙中AB段與CD段可知,質量相同的冰和水在升高相同的溫度時,加熱時間不同,原因是 。

2)小明用如固甲所示的裝置探究水沸騰時溫度變化的特點。紙板上留有小孔的目的是 ,實驗中溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,分析FG段會發(fā)現 (請寫出一條)。

3)小明用圖3所示的燒瓶將水加熱至沸騰后,把燒瓶從火焰上拿開,水會停止沸騰。再迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,發(fā)現水又重新沸騰了,這是因為 。

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