閱讀材料,回答下列問題.
仿聲驅(qū)蟲儀
在億萬年的生物進化過程中,許多昆蟲具有逃避蝙蝠的本領(lǐng),它們一聽到蝙蝠的叫聲就立即飛跑,這些懼怕蝙蝠的昆蟲,大多數(shù)是農(nóng)業(yè)害蟲.
科學家的研究,啟發(fā)了農(nóng)業(yè)專家,他們想,能不能模仿蝙蝠發(fā)出的超聲波,來驅(qū)趕農(nóng)田害蟲呢?
人們在棉田里播放21kHz的“假蝙蝠叫聲”,嚇得象鼻蟲蛾聞聲而逃,如圖所示.
農(nóng)業(yè)科技人員還在玉米田里用21kHz的超聲波進行了驅(qū)玉米鉆心蟲的實驗.實驗時,每晚都在玉米田里播放超聲波,從六月中旬開始一直到玉米成熟,結(jié)果實驗田受蟲害的玉米遠比對照田少.
(1)讀了本文,你有何啟發(fā)?
(2)舉出生活中使用仿聲儀器的事例.
分析:仿生器是一種利用生物學原理制成的儀器,既可以用來驅(qū)趕害蟲或其他生物,還可以在船上利用仿生器來吸引魚群進行捕撈.
解答:解:(1)利用超聲波,可以為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務,可以減少農(nóng)藥在生產(chǎn)中的應用,即節(jié)約了經(jīng)濟開支,又能減少污染,是一件造福于人類的事情;
(2)仿生驅(qū)蟲儀、隱形戰(zhàn)斗機等都是生活中應用仿生儀器的事例.
點評:本題考查根據(jù)短文得出信息,相對比較簡單,主要考查物理在實際生活中的應用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

【物理趣談】
鳥兒落在電線上為什么不會觸電?
有人看到鳥兒落在裸露的電線上,總以為鳥兒會觸電,發(fā)生危險.但是看到鳥兒在電線上飛起飛落、自由自在卻安然無恙,很奇怪.不禁要問:鳥兒落在電線上為什么不會觸電?
問題提出來了,同學們一時回答不上來,眾說紛紜,同學們有了許多的猜想.怎樣解決這個問題呢?我們一起來尋求解決問題的思路和方法.
要解決此問題,同學們首先要通過查閱資料,了解清楚以下幾個問題:
一、人站在地面上接觸到高壓線發(fā)生觸電,鳥兒站在電線上卻安然無恙,這是兩種不同的情境;
二、我們所說的“觸電”與“接觸帶電體”不是一回事.
我們經(jīng)過查閱資料和調(diào)查之后,明白了以下原因:
第一:人站在地面上,相當于與地線相連接,人體其他部位接觸到高壓線,相當于人體又與火線相連接,這樣,火線、地線(零線)人體構(gòu)成了閉合電路電流通過人體,形成單相觸電.而鳥兒站在一根電線上,沒有形成火線、地線同時加在鳥兒的兩部位上,鳥兒身上沒有電流通過,所以鳥兒不會觸電.
第二:我們要區(qū)分:“接觸帶電體”與“觸電”是不同的.觸電指有電流通過人體.小鳥接觸了帶電體,但沒有觸電;上例中的人既接觸了帶電體,又觸電了.如果人腳下有絕緣體,絕緣體將人與地線分開,人再接觸火線,也不會觸電.有經(jīng)驗的電工,帶電操作,就是掌握了這個道理.他們腳穿絕緣鞋,使人體與大地絕緣.在工作中,是先完成一條線的工作,再去完成另一條線的工作,只要不同時接觸兩條線,就不會發(fā)生雙相觸電.
由此可知:鳥兒落在電線上不觸電,與電工帶電作業(yè),不同時接觸兩條端線而不觸電的道理是一樣的.
閱讀以上材料,回答下列問題:
(1)觸電是指:
有電流通過人體
有電流通過人體
;
人體觸電的兩種類型是:
單相觸電
單相觸電
雙相觸電
雙相觸電

(2)鳥兒落在電線上不會觸電的原因是:
鳥兒站在一根電線上,沒有形成火線、地線同時加在鳥兒的兩部位上,鳥兒身上沒有電流通過,所以鳥兒不會觸電
鳥兒站在一根電線上,沒有形成火線、地線同時加在鳥兒的兩部位上,鳥兒身上沒有電流通過,所以鳥兒不會觸電

(3)在下列的四幅圖中,能遵守安全用電原則,不會引起觸電的是:(
C
C


(4)簡述在日常生活中防止觸電的方法(寫出兩種)
遠離電源和裸露的電線,不接觸家用電器的帶電部分
遠離電源和裸露的電線,不接觸家用電器的帶電部分
;
不要用濕手觸碰插座等有電的物體
不要用濕手觸碰插座等有電的物體

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

【物理趣談】
鳥兒落在電線上為什么不會觸電?
有人看到鳥兒落在裸露的電線上,總以為鳥兒會觸電,發(fā)生危險.但是看到鳥兒在電線上飛起飛落、自由自在卻安然無恙,很奇怪.不禁要問:鳥兒落在電線上為什么不會觸電?
問題提出來了,同學們一時回答不上來,眾說紛紜,同學們有了許多的猜想.怎樣解決這個問題呢?我們一起來尋求解決問題的思路和方法.
要解決此問題,同學們首先要通過查閱資料,了解清楚以下幾個問題:
一、人站在地面上接觸到高壓線發(fā)生觸電,鳥兒站在電線上卻安然無恙,這是兩種不同的情境;
二、我們所說的“觸電”與“接觸帶電體”不是一回事.
我們經(jīng)過查閱資料和調(diào)查之后,明白了以下原因:
第一:人站在地面上,相當于與地線相連接,人體其他部位接觸到高壓線,相當于人體又與火線相連接,這樣,火線、地線(零線)人體構(gòu)成了閉合電路電流通過人體,形成單相觸電.而鳥兒站在一根電線上,沒有形成火線、地線同時加在鳥兒的兩部位上,鳥兒身上沒有電流通過,所以鳥兒不會觸電.
第二:我們要區(qū)分:“接觸帶電體”與“觸電”是不同的.觸電指有電流通過人體.小鳥接觸了帶電體,但沒有觸電;上例中的人既接觸了帶電體,又觸電了.如果人腳下有絕緣體,絕緣體將人與地線分開,人再接觸火線,也不會觸電.有經(jīng)驗的電工,帶電操作,就是掌握了這個道理.他們腳穿絕緣鞋,使人體與大地絕緣.在工作中,是先完成一條線的工作,再去完成另一條線的工作,只要不同時接觸兩條線,就不會發(fā)生雙相觸電.
由此可知:鳥兒落在電線上不觸電,與電工帶電作業(yè),不同時接觸兩條端線而不觸電的道理是一樣的.
閱讀以上材料,回答下列問題:
(1)觸電是指:________;
人體觸電的兩種類型是:________和________.
(2)鳥兒落在電線上不會觸電的原因是:________.
(3)在下列的四幅圖中,能遵守安全用電原則,不會引起觸電的是:(________)

(4)簡述在日常生活中防止觸電的方法(寫出兩種)
________;
________.

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科目:初中物理 來源:廣東省月考題 題型:問答題

【物理趣談】
         鳥兒落在電線上為什么不會觸電? 有人看到鳥兒落在裸露的電線上,總以為鳥兒會觸電,發(fā)生危險.但是看到鳥兒在電線上飛起飛落、自由自在卻安然無恙,很奇怪.不禁要問:鳥兒落在電線上為什么不會觸電? 問題提出來了,同學們一時回答不上來,眾說紛紜,同學們有了許多的猜想.怎樣解決這個問題呢?我們一起來尋求解決問題的思路和方法。
要解決此問題,同學們首先要通過查閱資料,了解清楚以下幾個問題:
一、人站在地面上接觸到高壓線發(fā)生觸電,鳥兒站在電線上卻安然無恙,這是兩種不同的情境;
二、我們所說的“觸電”與“接觸帶電體”不是一回事. 我們經(jīng)過查閱資料和調(diào)查之后,明白了以下原因:
第一:人站在地面上,相當于與地線相連接,人體其他部位接觸到高壓線,相當于人體又與火線相連接,這樣,火線、地線(零線)人體構(gòu)成了閉合電路電流通過人體,形成單相觸電.而鳥兒站在一根電線上,沒有形成火線、地線同時加在鳥兒的兩部位上,鳥兒身上沒有電流通過,所以鳥兒不會觸電。
第二:我們要區(qū)分:“接觸帶電體”與“觸電”是不同的.觸電指有電流通過人體.小鳥接觸了帶電體,但沒有觸電;上例中的人既接觸了帶電體,又觸電了.如果人腳下有絕緣體,絕緣體將人與地線分開,人再接觸火線,也不會觸電.有經(jīng)驗的電工,帶電操作,就是掌握了這個道理.他們腳穿絕緣鞋,使人體與大地絕緣.在工作中,是先完成一條線的工作,再去完成另一條線的工作,只要不同時接觸兩條線,就不會發(fā)生雙相觸電。由此可知:鳥兒落在電線上不觸電,與電工帶電作業(yè),不同時接觸兩條端線而不觸電的道理是一樣的。
閱讀以上材料,回答下列問題:
(1)觸電是指:                     ; 人體觸電的兩種類型是:                                          。
(2)鳥兒落在電線上不會觸電的原因是:                                                                           。
(3)在下列的四幅圖中,能遵守安全用電原則,不會引起觸電的是:                 
(4)簡述在日常生活中防止觸電的方法(寫出兩種)                                                           。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年廣東省汕頭市金中南校八年級(上)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

【物理趣談】
鳥兒落在電線上為什么不會觸電?
有人看到鳥兒落在裸露的電線上,總以為鳥兒會觸電,發(fā)生危險.但是看到鳥兒在電線上飛起飛落、自由自在卻安然無恙,很奇怪.不禁要問:鳥兒落在電線上為什么不會觸電?
問題提出來了,同學們一時回答不上來,眾說紛紜,同學們有了許多的猜想.怎樣解決這個問題呢?我們一起來尋求解決問題的思路和方法.
要解決此問題,同學們首先要通過查閱資料,了解清楚以下幾個問題:
一、人站在地面上接觸到高壓線發(fā)生觸電,鳥兒站在電線上卻安然無恙,這是兩種不同的情境;
二、我們所說的“觸電”與“接觸帶電體”不是一回事.
我們經(jīng)過查閱資料和調(diào)查之后,明白了以下原因:
第一:人站在地面上,相當于與地線相連接,人體其他部位接觸到高壓線,相當于人體又與火線相連接,這樣,火線、地線(零線)人體構(gòu)成了閉合電路電流通過人體,形成單相觸電.而鳥兒站在一根電線上,沒有形成火線、地線同時加在鳥兒的兩部位上,鳥兒身上沒有電流通過,所以鳥兒不會觸電.
第二:我們要區(qū)分:“接觸帶電體”與“觸電”是不同的.觸電指有電流通過人體.小鳥接觸了帶電體,但沒有觸電;上例中的人既接觸了帶電體,又觸電了.如果人腳下有絕緣體,絕緣體將人與地線分開,人再接觸火線,也不會觸電.有經(jīng)驗的電工,帶電操作,就是掌握了這個道理.他們腳穿絕緣鞋,使人體與大地絕緣.在工作中,是先完成一條線的工作,再去完成另一條線的工作,只要不同時接觸兩條線,就不會發(fā)生雙相觸電.
由此可知:鳥兒落在電線上不觸電,與電工帶電作業(yè),不同時接觸兩條端線而不觸電的道理是一樣的.
閱讀以上材料,回答下列問題:
(1)觸電是指:______;
人體觸電的兩種類型是:______和______.
(2)鳥兒落在電線上不會觸電的原因是:______.
(3)在下列的四幅圖中,能遵守安全用電原則,不會引起觸電的是:(______)

(4)簡述在日常生活中防止觸電的方法(寫出兩種)
______;
______.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年廣東省汕頭市金中南校八年級(上)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

【物理趣談】
鳥兒落在電線上為什么不會觸電?
有人看到鳥兒落在裸露的電線上,總以為鳥兒會觸電,發(fā)生危險.但是看到鳥兒在電線上飛起飛落、自由自在卻安然無恙,很奇怪.不禁要問:鳥兒落在電線上為什么不會觸電?
問題提出來了,同學們一時回答不上來,眾說紛紜,同學們有了許多的猜想.怎樣解決這個問題呢?我們一起來尋求解決問題的思路和方法.
要解決此問題,同學們首先要通過查閱資料,了解清楚以下幾個問題:
一、人站在地面上接觸到高壓線發(fā)生觸電,鳥兒站在電線上卻安然無恙,這是兩種不同的情境;
二、我們所說的“觸電”與“接觸帶電體”不是一回事.
我們經(jīng)過查閱資料和調(diào)查之后,明白了以下原因:
第一:人站在地面上,相當于與地線相連接,人體其他部位接觸到高壓線,相當于人體又與火線相連接,這樣,火線、地線(零線)人體構(gòu)成了閉合電路電流通過人體,形成單相觸電.而鳥兒站在一根電線上,沒有形成火線、地線同時加在鳥兒的兩部位上,鳥兒身上沒有電流通過,所以鳥兒不會觸電.
第二:我們要區(qū)分:“接觸帶電體”與“觸電”是不同的.觸電指有電流通過人體.小鳥接觸了帶電體,但沒有觸電;上例中的人既接觸了帶電體,又觸電了.如果人腳下有絕緣體,絕緣體將人與地線分開,人再接觸火線,也不會觸電.有經(jīng)驗的電工,帶電操作,就是掌握了這個道理.他們腳穿絕緣鞋,使人體與大地絕緣.在工作中,是先完成一條線的工作,再去完成另一條線的工作,只要不同時接觸兩條線,就不會發(fā)生雙相觸電.
由此可知:鳥兒落在電線上不觸電,與電工帶電作業(yè),不同時接觸兩條端線而不觸電的道理是一樣的.
閱讀以上材料,回答下列問題:
(1)觸電是指:______;
人體觸電的兩種類型是:______和______.
(2)鳥兒落在電線上不會觸電的原因是:______.
(3)在下列的四幅圖中,能遵守安全用電原則,不會引起觸電的是:(______)

(4)簡述在日常生活中防止觸電的方法(寫出兩種)
______;
______.

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