(2014·臺州)智能手機(jī)耗電量大,移動充電寶應(yīng)運(yùn)而生.移動充電寶就是一個可充電的鋰聚合物電池.某品牌移動充電寶部分相關(guān)參數(shù)如表格.該充電寶的輸出功率為_____瓦.表中有明顯不符合科學(xué)規(guī)范之處,請加以改正:__________________________________.
重 量:145 gx.k.b.1 完全充電:150 mA/20 V/5 h 輸出電壓:5 V 輸出電流:800 mA |
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科目:初中物理 來源: 題型:
奧運(yùn)場館“鳥巢”的主體鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量為4.2×105 kg,靠自身的24根鋼柱支撐.已知c水=4.2×103 J/(kg·℃),g取10 N/kg.
(1)若每根鋼柱的橫截面積為1.5 m2,則平均每根柱子承受的壓強(qiáng)有多大?
若功率為1 000 kW的太陽能供電系統(tǒng)為“水立方”連續(xù)工作5 h,可得到多少焦耳的電能?如果這些電能有42%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,可使游泳池里200 t的水溫度升高多少℃?
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科目:初中物理 來源: 題型:
如右圖所示,在光滑桌面上鋪有薄桌布,桌布上放置盛有水的兩個杯子。當(dāng)猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時(shí),桌布上的杯子 隨之運(yùn)動(選填“會”或“不會”),這表明杯子 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014·南昌)如圖所示,是我們常見的圖像,這種圖像如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝,可以用來描? )
A.彈簧的伸長與彈簧所受拉力的關(guān)系
B.通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系
C.物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系
D.勻速直線運(yùn)動中路程與時(shí)間的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013·青島)根據(jù)下表提供的“一些物質(zhì)的密度”判斷,下列說法錯誤的是( )
物質(zhì) | ρ/(kg·m-3) | 物質(zhì) | ρ/(kg·m-3) |
銅 | 8.9×103 | 鐵 | 7.9×103 |
水 | 1.0×103 | 酒精 | 0.8×103 |
空氣 | 1.29 | 氧氣 | 1.43 |
A.充滿氧氣的氣球可以飄在空中
B.將體積相等的鐵塊和銅塊勻速提高相同的高度,拉力所做的功相同
C.將一個鐵圓柱體分別放入水和酒精中,所受浮力與浸入液體深度的關(guān)系可用圖像表示,其中圖線a表示在酒精中的情況
D.將質(zhì)量不等的兩個銅塊,做成橫截面積相等的銅絲,質(zhì)量大的銅塊做成的銅絲電阻大
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014·自貢)如圖是一架飛機(jī)在空中水平勻速飛行的示意圖.結(jié)合你所學(xué)的物理知識和對飛機(jī)的了解,提出一個與物理有關(guān)的問題,并針對所提出的問題作出簡答.
問題:__________________________________________________;
簡答:______________________.
問題:__________________________________________________;
回答:______________________.
問題:__________________________________________________?
回答:______________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014·臺州)下列利用氣球進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中,解釋錯誤的是( )
A.甲圖:輕推氣球,快速滑行——說明利用氣墊可以減小摩擦
B.乙圖:向后噴氣,氣球前進(jìn)——說明力是維持物體運(yùn)動的原因
C.丙圖:對氣球充氣,小圓點(diǎn)距離增大——模擬宇宙膨脹現(xiàn)象
D.丁圖:左球擠右球,兩球都變形了——說明力的作用是相互的
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014·嘉興)在研究通過導(dǎo)體的電流與兩端電壓關(guān)系的活動中,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按圖甲所示電路圖連接好電路;
、陂]合開關(guān),改變滑動變阻器滑片P的位置,讀出電壓表和電流表的示數(shù),并記錄數(shù)據(jù);
③對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并繪制成如圖乙所示的圖像.實(shí)驗(yàn)時(shí)要增大定值電阻兩端的電壓,滑動變阻器滑片P應(yīng)向___(填“左”或“右”移動).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)圖像,可以得到的結(jié)是___________________________________.
【實(shí)驗(yàn)反思】某小組的同學(xué)在處理數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn),電壓與電流的比值恰好等于R的阻值, 這是一種巧合嗎?于是同學(xué)想利用其他小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來進(jìn)一步論證,并提出了以下兩種收集數(shù)據(jù)的方案:
方案一:收集電阻值均為10 Ω的幾個小組的數(shù)據(jù);
方案二:收集電阻值不同的幾個小組的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為方案_____更合理.
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