【題目】某初中學生根據(jù)所學物理知識,自行設計了防盜警報器。要求當有人走到自家門口指定區(qū)域時,通過感應裝置實現(xiàn)開關閉合,燈泡變亮,電鈴不響,提示有人靠近自家家門;當將器具放入鑰匙孔內(nèi)時,觸動某個裝置,相當于開關閉合,電鈴響起,電燈不熄滅;無人靠近家門口時,電燈不亮,電鈴不響。器材干電池、導線、開關、小燈泡和小電鈴。在下面虛線框內(nèi)畫出設計電路圖

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【答案】

【解析】

要求當有人走到自家門口指定區(qū)域時,通過感應裝置實現(xiàn)開關閉合,燈泡變亮,電鈴不響,提示有人靠近自家家門,由此分析可得小燈泡和小電鈴是并聯(lián)關系,一個開關控制電路;當將器具 放入鑰匙孔內(nèi)時,觸動某個裝置,相當于開關閉合,電鈴響起,電燈不熄滅,由此分析可得小電鈴和一個開關串聯(lián);無人靠近家門口時,電燈不亮,電鈴不響,綜合以上要求,設計電路如圖所示:

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是國慶閱兵式上戰(zhàn)斗機 10”在空中加油的情景,以下面的哪個物體為參照物,可以認為加油機是運動的

A.地面上的人

B. 10”戰(zhàn)斗機

C.加油機中的飛行員

D. 10”戰(zhàn)斗機里的飛行員

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【題目】家庭電路中的保險絲熔斷了,以下原因中不可能的是

A.使用的用電器總功率過大

B.保險絲的規(guī)格不符合規(guī)定的要求

C.拉線開關中兩根導線的線頭相碰了

D.插座中的兩根導線的線頭相碰了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某商店有一不等臂天平(砝碼準確),一顧客要買2kg白糖,營業(yè)員先在左盤放一包白糖右盤加1kg砝碼,待天平平衡后;接著又在右盤放一包白糖左盤加1kg砝碼,待天平平衡后.然后把兩包白糖交給顧客.則兩包白糖的總質(zhì)量(

A. 等于2kg B. 小于2kg C. 大于2kg D. 無法知道

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定,交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示,汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來,測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的(超聲波)信號,第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s,第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s,若發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s,超聲波的速度是340m/s。則

A. 汽車接收到第一次信號時,距測速儀170m

B. 汽車接收到第二次信號時,距測速儀50m

C. 汽車的速度是26.2m/s

D. 汽車的速度是42.5m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小夢為濟寧市20145月份的體育測試設計了一個電子身高測量儀。如圖的四個電路中,R0是定值電阻,R是滑動變阻器,電源電壓不變,滑片會隨身高上下平移。能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高,電壓表或電流表示數(shù)越大的電路是( )

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【題目】如圖所示,開關S閉合后,燈L1、L2都能發(fā)光,則甲是 (選填電壓表電流表),若開關S斷開后,燈L1、L2都能發(fā)光,且甲、乙兩表的示數(shù)之比為43,則L1L2電阻之比為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖所示,將焦距為12cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)。

1)將蠟燭移至光具座上______cm刻度線處,移動光屏,可以看到燭焰在光屏上成清晰、等大的實像;

2)將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處,移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是____(選填“放大”或“縮小”)的實像;

3)如圖所示,當蠟燭放在光具座上0cm時,若要讓燭焰在光屏上能夠成清晰的像,則光屏應在光具座上62cm_________ cm之間的刻度線進行調(diào)節(jié)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1)在“探究光反射的規(guī)律”時,小李進行如圖所示的實驗,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF。將紙板沿ON向后折,此時在NOF面上看不到反射光線,如圖乙所示,此實驗現(xiàn)象說明____。在圖甲中,如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會看到反射光線沿著OE方向射出,這表明_________

2)如圖丙是小明同學探究平面鏡的實驗裝置,在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當移動到處時,可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是_____;經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖丁所示,下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論:_______

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