【題目】【黑龍江省龍東地區(qū)2015年初中畢業(yè)學業(yè)統(tǒng)一考試】小光同學在操場上練習爬桿，當他從竿的頂端滑下時，感到竿燙手，說明竿的內(nèi)能 （“增大”、“不變”或“減少”），這是通過 的方法使竿的內(nèi)能改變的。

【答案】增大 做功

【解析】試題分析：竿燙手，說明竿的溫度升高了，內(nèi)能增大了；這是由于克服手與竿之間的摩擦力做功使竿的內(nèi)能增加的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國女子冰壺隊首次出征冬奧會即獲銅牌．如圖所示，冰壺離手后繼續(xù)向前運動是因為冰壺具有；冰壺相互撞擊后改變了運動方向，說明冰壺受到的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用托盤天平測物體質(zhì)量”時，某同學用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標牌的中央刻度線左邊一點，這時他應該

A. 把橫梁右端螺母向右旋出一些

B. 把橫梁右端螺母向左旋進一些

C. 把天平右盤的砝碼減少一些

D. 向右移動游碼

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】成渝高速鐵路已于2015年12月開通運行．一輛質(zhì)量為2.5×105kg的G8512高速列車從重慶北出發(fā)，歷經(jīng)1.5h后達成都東，全程運行308km，取g=10N/kg．
（1）求這列火車全程運行的平均速度大小；
（2）求列車所受的重力大小；
（3）若該列車在某一水平路段勻速行駛時所受阻力為列車重的0.006倍，求列車發(fā)動機產(chǎn)生的牽引力大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一鐵塊放在水平地面上，請畫出當條形磁鐵靠近鐵塊時，鐵塊所受摩擦力的示意圖．（圖中已標出摩擦力的作用點）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是某品牌汽車《駕駛守則》中的部分安全距離表格．

其中反應距離指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到開始剎車過程中汽車勻速行駛的距離，剎車距離指從剎車到停下過程中汽車減速行駛的距離．停車距離x為反應距離與剎車距離之和．

剎車距離是衡量汽車安全性能的重要參數(shù)之一．圖中所示的圖線分別為甲、乙兩不同品牌汽車在同一路面上緊急剎車過程中的實際剎車距離s與剎車前的車速v的關系圖象．

實驗表明，一般家用小排量汽車的耗油量為每百公里7L—10L，而剎車過程中汽車的耗油量會有明顯增加，因此在車輛較多的路面上應減速慢行，盡量減少剎車的次數(shù)．

（1）汽油屬于______（選填“可再生”或“不可再生”）能源．

（2）一汽車在某次行駛中，消耗燃油0.63kg，則完全燃燒這些燃油產(chǎn)生的熱量為______J，這些熱量可以使______kg的水溫升高60℃（燃油的熱值q=4.6×107J/kg，水的比熱容為c=4.2×103J／kg·℃）．

（3）若駕駛員的反應時間（即汽車行駛反應距離L的過程中所經(jīng)歷的時間）一定，則表格中A的數(shù)據(jù)應為______．

（4）圖中______（選填“甲”或“乙”）車的剎車性能較好，你判斷的依據(jù)是______．

（5）汽車保持恒定功率80kw在平直路面行駛時，其所受阻力大小為4000N，則汽車勻速行駛時的速度為v=______km/h，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可推斷，這一速度所對應的安全停車距離應為______m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學中，牛頓第一定律是用什么方法獲得的

A. 單純的實驗方法 B. 單純的推理方法

C. 數(shù)學推導的方法 D. 實驗加推測的方法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻關系”的實驗中提供實驗器材如下：電源（提供的電壓不變，為4.5Ⅴ)，電流表、電壓表和開關各一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩個滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω，2A”、“50Ω，1A”)，導線若干．

（1）根據(jù)左圖的電路圖用筆畫線將右圖實物圖連接完整（注意選擇合理的電流表量程），并將變阻器的滑片調(diào)到最大阻值處．

（2）實驗時在m、n間先接入5Ω的電阻．閉合開關移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ，并記下相應電流值．然后只在m、n間換上10Ω的電阻并馬上閉合開關，電壓表的示數(shù)變?yōu)?/span>2.2Ⅴ，此時滑片P應向_______(選填“A”或“B”)端移動．移動變阻器滑片的目的是：______________________．

（3）用同一變阻器完成四個定值電阻的實驗，應選擇的滑動變阻器規(guī)格是____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學校實驗室開放時．同學們對手搖發(fā)電機非常感興趣，他們想：發(fā)電機產(chǎn)生感應電流大小跟哪些因素有關呢?于是他們開展了探究，如圖是他們所用的發(fā)電機和實驗記錄表：

(1)根據(jù)表格可知，他們準備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小是否與_______________有關.

(2)手搖發(fā)電機是利用________________________原理來發(fā)電的.在發(fā)電時將_____________能轉(zhuǎn)化為電能。

(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是_______(填序號)

①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱；

②為了研究電流的特點，把電流看成水流。

③為了研究電流和電阻的關系，使電壓保持不變。

(4)手搖式發(fā)電機產(chǎn)生的感應電流是___________(選填“交流電”或“直流電”)。

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