在高速公路上，我們會經(jīng)�？匆姟氨３周嚲唷钡奶崾緲苏Z，請你解釋其中的道理并試舉出兩例生活中利用慣性的實例。


答：前方車輛突然剎車，后方車輛即使緊急剎車但是由于慣性還是會繼續(xù)向前運動一段距離，如果不“保持車距”，后方車輛會與前方車輛發(fā)生追尾事故，所以我們經(jīng)常會看到“保持車距”的提示標語。這是為了防止慣性帶來的傷害；生活中的實例有運動員跳遠時，需要加速助跑才能跳的更遠；（1分）漁民在撒漁網(wǎng)時要用力撒網(wǎng)，才能將網(wǎng)撒的更遠；（1分）用力撞擊斧頭柄使斧頭與錘柄緊牢。（1分）用力甩衣服上的灰塵（1分）（任意兩項，合理即可得分）


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）如圖所示，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向 （選填“上”或“下”）調(diào)整，調(diào)整后光屏上成的是倒立、 （選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像，在放大鏡、照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是 ．

（2）在上一步實驗獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，觀察到光屏上的像變模糊了，此時要使光屏上成清晰的像，應(yīng)該將光屏 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


用兩個相同的電加熱器，同時加熱質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給    加熱更長的時間，如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg·℃），則乙的比熱容是 J/（kg·℃）。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


汽車是重要的交通工具，以下關(guān)于汽車的說法正確的是（　C ）

A、汽車突然啟動時乘客會向后傾倒，是因為乘客受到慣性的作用

B、汽車在平直公路上加速行駛時，發(fā)動機對汽車的牽引力和地面對汽車的摩擦力是一對平衡力

C、汽車拐彎時司機通過轉(zhuǎn)動方向盤可以改變汽車的運動狀態(tài)

D、先進的轎車發(fā)動機，能把燃料燃燒時釋放的內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：


霧松是一種冰雪美景，吉林市的霧松更是特別，它與桂林山水，路南石林，長江三峽齊名，被稱為中國的四大自然奇觀，請分析霧松美景是空氣中的水蒸氣遇冷           形成的．我們能聞到牛奶散發(fā)出濃濃的香味，這是因為牛奶分子發(fā)生了     現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：


室內(nèi)裝修中，人們常用膨脹螺栓將吸頂燈固定在天花板上．如圖所示，小華用筆桿代替膨脹螺栓，探究“插入沙子中的筆桿能吊起的物重與哪些因素有關(guān)”對此她提出了以下猜想：

猜想一：可能與筆桿受到的壓力有關(guān)．

猜想二：可能與筆桿的形狀有關(guān)．

猜想三：可能與筆桿插入沙子中的深度有關(guān)．

（１）為驗證猜想一，小華用同一筆桿進行實驗，保持筆桿_ 不變．在瓶內(nèi)裝滿沙子的情況下，通過夯實并增加沙子的質(zhì)量，從而增大沙子對筆桿的擠壓力．然后改變輕質(zhì)小桶內(nèi)的物重，用彈簧測力計分別測出不同擠壓力下筆桿能吊起的最大物重，依次將實驗結(jié)果記入表格．

（２）為驗證猜想二，在其他條件不變的情況下，小華將原筆桿上端劈開使其膨脹，重復(fù)上述實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記入表格

（3）分析①、②、③組數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是_ （寫出一條即可）．

（4）分析①④（或②⑤或③⑥）組實驗數(shù)據(jù)可以驗證猜想 是正確的。

（5）你認為筆桿能吊起的物重還與筆桿的　 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是 （  ）

A、0℃的冰沒有內(nèi)能

B、柴油機的壓縮沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C、物體的內(nèi)能增大，一定是外界對物體做功

D、物體吸收熱量后，溫度一定升高

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科目：初中物理 來源： 題型：


某校的研究性學習通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法，以下是該研究的過程和成果

（1）探究影響蘋果電阻的因素：有同學在研究中提出如下猜想：蘋果的電阻不僅和蘋果的甜度有關(guān)，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān)。

（2）蘋果電阻的測量，利用如圖所示電路圖，測出蘋果的電阻.

為此他們共設(shè)計了如下兩個方案，經(jīng)過討論選擇了一種方案進行，你認為選擇了哪一種方案，為什么？

（A）對同一蘋果外圍進行不同程度的切削，并測出加相同電壓下的電流;(B)選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進行，并測出加相同電壓下的電流；你所選的方案為   　 ；選擇的原因是  。

在用他們所選的正確方案進行了正確的操作時發(fā)現(xiàn)，每次給蘋果加16V的電壓后，測出的電流表的示數(shù)都為145uA,通過分析他們的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論

是         。

（3）探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系。

研究用甜度不同的蘋果來進行（實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了下表的數(shù)據(jù)：

電壓/V

24

24

24

24

24

24

電流/uA

10

50

120

180

240

320

糖濃度/(mg/ml)

32

40

54

66

78

94

分析數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是：蘋果越甜，其電阻越    　.

根據(jù)圖像和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24V電壓時，電流（用I表示，單位uA）與糖濃度（用P表示，單位mg/ml）的關(guān)系可表達為       .

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，將一個小球放在豎直放置的彈簧上，小球靜止不動，請畫出此時小球的受力示意圖．

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