【題目】某學習小組進行“探究杠桿的平衡條件”實驗.
(1)現(xiàn)已完成3組實驗數(shù)據(jù)見表格,第4次如圖甲所示,在杠桿的左端20cm處掛2個50g的鉤碼,而在杠桿的右端10cm處用彈簧測力計豎直往下拉,使杠桿在水平位置平衡,這時測力計的讀數(shù)F=________N;如果測力計沿圖中虛線方向向下拉,使杠桿在水平位置平衡,則測力計讀數(shù)F′____F(選填“>”、“<”、“=”),g取10N/kg.
(2)杠桿在圖乙的水平位置平衡后,用手使杠桿緩慢地轉過一個角度(如圖丙)后松手,杠桿______(選填“能”或“不能”)保持靜止.
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【題目】在“測平均速度”的實驗中:
(1)實驗原理是;
(2)實驗中需要的測量工具有、;
(3)實驗時應使斜面的坡度小些,這樣做的目的是 .
(4)某次實驗的過程如圖所示,圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻,則該次實驗中小車通過全程的平均速度是m/s,小車通過斜面下半段路程的平均速度是m/s.
(5)小車從斜面頂端到底端時,做(選填“勻速”或“變速”)直線運動.
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【題目】下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是
A. 聲波在真空中的傳播速度大于340m/s
B. 聲波可以傳遞信息,不可以傳播能量
C. “女高音”中的“高”是指聲音的音調高
D. “聽聲辨人”主要是由于聲音的響度不同
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【題目】如圖所示,將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點處,釋放彈簧,木塊沿水平地面向右運動,離開彈簧后,木塊運動一段距離后停在B點,若圖中O點是彈簧保持原長時木塊所在的位置,則木塊從A點運動到O點過程中,動能的大小變化情況是(填“不變”、“一直變大”、“一直變小”、或“先變大后變小”),最終停在B點的原因是 .
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【題目】小王同學正在彈奏吉他。下列說法錯誤的是( )
A. 在不同位置按壓吉他弦,可以改變音調
B. 吉他聲只能在空氣中傳播
C. 吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關
D. 吉他聲具有能量
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【題目】如圖表示一個人站在勻速上升的電梯上,下列分析正確的是( )
A.電梯上升過程中,人的動能轉化為重力勢能
B.電梯上升過程中,人的機械能不斷增大
C.電梯上升過程中,電梯對人的支持力做功為零
D.人對電梯的壓力與電梯對人的支持力是一對平衡力
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【題目】體重為500N的小明雙腳站立在水平冰面上時發(fā)現(xiàn)冰面有破裂的危險!他及時臥在冰面上匍匐前進,避免了意外的發(fā)生.已知兩只腳與冰面的接觸總面積為400cm2 , 則小明雙腳站立時對冰面的壓強為Pa,平臥時能避免意外發(fā)生的原因是 .
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【題目】某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變。
(1) 如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你用筆畫線代替導線,將缺少的導線連接好成完整電路。
(2)小華將電路接好后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來應進行的操作是 (填寫字母代號) 。
A.更換電池或電阻
B.檢查電路是否短路
C.斷開開關,移動滑動變阻器滑片至最大值位置
(3)在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時,小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向 (填“左”或“右”)移動直至電壓表示數(shù)為 V。 若要完成整個實驗,選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為 Ω.
(4)上述探究結束后,該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設計的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關系”。
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系,通過 判斷來電功率的大小。
②為了探究電功率與電流的關系,小明認為,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化,即可得出結論。則小明同學的方案 (選填“合理”或“不合理”),理由: 。
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