如圖為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的圖象．以下分析正確的是（ ）

A．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的

B．不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的

C．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大

D．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016年新人教版初中物理初三全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于能量和能源的利用，下列說法中正確的是（ ）

A．人類大量使用太陽能會導(dǎo)致溫室效應(yīng)

B．因為能量是守恒的，所以不存在能源危機(jī)

C．現(xiàn)在人類社會使用的主要能源是煤、石油和天然氣

D．核能的利用會造成放射性污染，所以應(yīng)該關(guān)閉核電站

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科目：初中物理 來源：2016年新人教版初中物理初三全冊《第15章的電流和電路》（解析版） 題型：填空題

電路的兩種基本連接方式是 和 ．家里電燈、電視機(jī)、洗衣機(jī)等用電器是 聯(lián)的．

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科目：初中物理 來源：2016年新人教版初中物理初二上冊《6.2+密度》（解析版） 題型：計算題

純牛奶的密度為（1.1～1.2）×103kg/m3，李明很想知道學(xué)校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶．他和幾個同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識進(jìn)行了如下測定：首先用天平稱出一盒牛奶的質(zhì)量是250g，喝完再稱得空盒質(zhì)量是26g，然后認(rèn)真觀察牛奶盒，發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200cm3．請利用他們檢測得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，來檢測同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)？

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科目：初中物理 來源：2016年新人教版初中物理初二上冊《6.2+密度》（解析版） 題型：填空題

小華調(diào)節(jié)天平平衡時，將游碼移到零刻度后，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動；當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時應(yīng)該 （選填“增大”或“減小”）砝碼；若天平再次平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖乙所示，則被測物體的質(zhì)量為 g．

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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版初中物理初二下冊《第10章壓強(qiáng)和浮力》（解析版） 題型：實驗題

在探究“影響浮力大小因素”的實驗中，小宇同學(xué)利用體積相同的鐵塊A和鋁塊B及圖示器材，做了如圖所示的若干實驗．

（1）若要探究物體所受浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)，應(yīng)選用的操作是 （填寫序號）；這一實驗操作中，應(yīng)控制的變量是 ．

（2）根據(jù)以上實驗，如何判斷浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)？

（3）將操作①③⑤組合起來，可探究浮力的大小是否與 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：2016年蘇科版初中物理初二下冊《第10章壓強(qiáng)和浮力》（解析版） 題型：填空題

潛水艇兩側(cè)有壓水艙，通過控制壓水艙中水的多少，可控制潛水艇的沉浮潛水艇靜止懸浮時是處于 （填“平衡”、“不平衡”）狀態(tài)；用壓縮空氣將壓水艙里的水排出．潛水艇由懸浮開始上浮，潛水艇的運動狀態(tài) （填“發(fā)生了改變”或“未改變”）：潛水艇在上浮過程中（若未浮出水面）其所受的浮力 （填“增大”、“減小”或“不變”）（設(shè)水的密度均勻）

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科目：初中物理 來源：2016年魯教版初中物理初三上冊《第12章電壓和電阻》（解析版） 題型：填空題

如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合，S1、S2斷開時，燈泡 串聯(lián)；當(dāng)開關(guān)S，S1、S2均閉合時，燈泡 并聯(lián)，此時電流表測的是 中的電流．

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科目：初中物理 來源：2016年北師大版初中物理初二上冊《第5章+光現(xiàn)象》（解析版） 題型：填空題

將鉛筆插在盛有清水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)鉛筆好象在水面折斷了，如圖，這一現(xiàn)象屬于光的 現(xiàn)象；我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上時，發(fā)生了 的緣故．

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同步練習(xí)冊答案