能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式——為其他形式，或者從一個(gè)物體 到其他物體，在這些變化過(guò)程中，能量的總量保持不變．能源是人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展的重要物質(zhì)，你熟悉的能源中， 屬于可再生能源，——屬于不可再生能源（各舉一例）．


轉(zhuǎn)化   轉(zhuǎn)移    風(fēng)能   石油


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在馬航MH370失聯(lián)后，由東海艦隊(duì)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“長(zhǎng)春”艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦“常州”艦和綜合補(bǔ)給艦“巢湖”艦組成的中國(guó)第17批搜救編隊(duì)參與了搜救工作．如圖所示，“長(zhǎng)春”艦滿(mǎn)載時(shí)排水量為7.5×106kg，吃水深度6m．（海水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）搜救艦隊(duì)通常采用“一”字編隊(duì)形式前行，而不是“并排”前行，為什么？
（2）滿(mǎn)載時(shí)，“長(zhǎng)春”艦受到的浮力有多大？
（3）“長(zhǎng)春”艦底受到海水的壓強(qiáng)是多少？
（4）“長(zhǎng)春”艦以36km/h的速度勻速航行6h，海水平均阻力為1.0×106N，則這一過(guò)程中軍艦所做的功至少為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


發(fā)電機(jī)是利用                     現(xiàn)象制成的。要改變通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向，可以通過(guò)改變電流方向或改變                來(lái)實(shí)現(xiàn)。

  

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了將放置在水平地面上、重G=100 N的重物提升到高處。小明同學(xué)設(shè)計(jì)了圖24（甲）所示的滑輪組裝置。當(dāng)小明用圖24（乙）所示隨時(shí)間變化的豎直向下拉力F拉繩時(shí)，重物的速度υ和上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖像分別如圖24（丙）和（丁）所示。若重物與地面的接觸面積S=5×10-2 m2，不計(jì)摩擦，繩對(duì)滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。求：

（1）在2~3s內(nèi)，拉力F的功率P及滑輪組的機(jī)械效率η。

（2）在1~2s內(nèi)，拉力F做的功W。

（3）在0~1s內(nèi)，重物對(duì)地面的壓強(qiáng)p。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6所示，是我們常見(jiàn)的圖像，這種圖像如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝�，可以用�?lái)描述

A．彈簧的伸長(zhǎng)與彈簧所受拉力的關(guān)系

B．通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系

C．物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系

D．勻速直線運(yùn)動(dòng)中路程與時(shí)間的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下面是國(guó)王與阿基米德的一段精彩對(duì)話.國(guó)王說(shuō):“我想不費(fèi)吹灰之力，就可以隨便移動(dòng)任何重盆的東西.”阿基米德說(shuō):“我不僅可以移動(dòng)任何重盆的東西，我還可以撬動(dòng)地球.’請(qǐng)你說(shuō)出阿基米德應(yīng)用的原理和實(shí)現(xiàn)挽動(dòng)地球的條件.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，甲圖中小燈泡上標(biāo)有“2.5V 0.75W”的字樣，電壓表如圖乙所示，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖丙所示．

求：(1)電源電壓

(2)電流表的示數(shù)

(3)此時(shí)滑動(dòng)變阻器接人電路的阻值

甲 乙 丙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“神舟”飛船在太空中高速飛行，而坐在其中的航天員認(rèn)為自己是靜止的．這是因?yàn)�，他所選擇的參照物是（      ）

A.飛船    B．地球    C.月亮    D．太陽(yáng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與兩端電壓關(guān)系的活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按圖甲所示電路圖連接好電路；
②閉合開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；
③對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并繪制成如圖乙所示的圖象
實(shí)驗(yàn)時(shí)要增大定值電阻兩端的電壓，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向（選填“左”或“右”)移動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)圖象，可以得到的結(jié)論是___________________________．

【實(shí)驗(yàn)反思】某小組的同學(xué)在處理數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，電壓與電流的比值恰好等于R的阻值，這是一種巧合嗎？于是同學(xué)想利用其他小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)一步論證，并提出了以下兩種收集數(shù)據(jù)的方案；

方案一：收集電阻值均為10Ω的幾個(gè)小組的數(shù)據(jù)；
方案二：收集電阻值不同的幾個(gè)小組的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為方案____更合理．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案