9.動滑輪實質(zhì)是不等臂杠桿,它的動力臂是動滑輪的直徑,阻力臂是動滑輪的半徑,根據(jù)杠桿平衡條件,所以它省一半力.

分析 此題圍繞定滑輪和動滑輪工作特點的差異進(jìn)行設(shè)置.定滑輪和動滑輪實質(zhì)上都是杠桿,定滑輪由于動力臂、阻力臂都是滑輪半徑,所以屬于等臂杠桿.其特點是不省力,但可改變力的方向.動滑輪是省力杠桿,動力臂是滑輪直徑,阻力臂為其半徑.其特點是省一半力,不能改變施力方向.

解答 解:據(jù)課本知識可知,動滑輪實質(zhì)是不等臂杠桿,它的動力臂是動滑輪的直徑,阻力臂是動滑輪的半徑;
故據(jù)F1L1=F2L2可知,L1=2L2;故F1=$\frac{1}{2}$F2
故答案為:直徑;半徑;一半.

點評 本題考查了定、動滑輪的實質(zhì)及其工作特點上的不同.平時應(yīng)加強對二者的對比記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明在“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗中,
(1)在拆解電路時,開關(guān)應(yīng)該斷開.
(2)根據(jù)圖甲正確連接電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為1V.為了使讀數(shù)更精確,接下來他應(yīng)該斷開開關(guān),再將電壓表改接0~3V的量程.
(3)在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,保持電壓表所接的B節(jié)點不動,斷開A接點并改接到C接點上.你認(rèn)為是否正確?答:不正確,理由是電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(4)在正確連接后,他測出AB、BC、AC間的電壓,得到一組實驗數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,還應(yīng)該換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓數(shù)據(jù)繼續(xù)實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,一個籃球靜止在水平地面上,畫出它所受支持力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.請解釋同一塊橡皮泥捏成碗狀會漂浮而捏成球狀會下沉的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.有一個石塊,把它浸沒在盛滿水的溢水杯中時,從杯中溢出水的質(zhì)量為12g,若把它浸沒在盛滿酒精的溢水杯中,從杯中溢出酒精的質(zhì)量為(已知:ρ>ρ,酒精密度為0.8×103kg/m3)( 。
A.10gB.9.6gC.8gD.6.4g

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.現(xiàn)代汽車的速度很快,一旦反生碰撞,車身停止運動,而乘客身體由于慣性會繼續(xù)向前運動,在車內(nèi)與車聲碰撞,嚴(yán)重時可能把擋風(fēng)玻璃撞碎而向前飛出窗外,為防止撞車時發(fā)生類似的傷害,公安部門要求小型的客車駕駛員和前排的乘客必須使用安全帶.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究音調(diào)的高低有關(guān)因素:
過程
步驟
將鋼尺的一端探出水平桌面不同長度.將探出端下壓相同的幅度,分別觀察鋼尺振動的情況
和音調(diào)的高低.發(fā)現(xiàn):鋼尺探出桌面越短,鋼尺振動越快,同時聽到的音調(diào)越高.
( 2 )探究光現(xiàn)象,請將實驗報告填寫完整
器材①凸透鏡(f=10cm)、光屏、蠟燭、刻度尺
 ①將蠟燭、透鏡、光屏依次
放置并調(diào)節(jié)蠟燭、透鏡、光屏
,使它們中心在同一高度處,透鏡固定在
50cm處
數(shù)據(jù)
表格
物體在光具座的位置倒或正放大或縮小實像或虛像應(yīng)用
10cm倒立   
45cm    
 
拓展②上圖中如果將凸透鏡換為玻璃板,位置不變,并在其右側(cè)放一根與原蠟燭相同

(相同、不同)的蠟燭,移動它的位置,直到它與原蠟燭的像重合,若原蠟燭在20cm處,重合時新放入蠟燭在80cm處,同時說明平面鏡成的像大小與物體大小相等,如上圖所示,平面鏡成像像距v與物距u的關(guān)系為b.(選填“a”或“b”)
方法③在探究平面鏡成像規(guī)律時要將平面鏡換成玻璃板,用的研究方法是換元法,讓未燃燒的蠟燭與燃燒的蠟燭的像重合,確定像的位置,用的研究方法是等效替代法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示的裝置中,甲物重5牛,乙物重3牛,甲乙均保持靜止?fàn)顟B(tài),不計彈簧秤自重,則彈簧秤的示數(shù)是( 。
A.3牛B.5牛C.8牛D.2牛

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.“測謊儀”可以測出人是否說謊,說謊時人的心理生理都發(fā)生變化,而最靈敏的反映是通過人體皮膚的電流(皮電)發(fā)生變化.以上說明人體是導(dǎo)體,人體的導(dǎo)電能力是可變的(固定的/可變的).

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同步練習(xí)冊答案