14.小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度.
(1)小明將天平放在水平桌面上,分度盤(pán)和游碼如甲和乙兩圖所示,為了使天平平衡,小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是將游碼撥到標(biāo)尺的最左端0刻度線處,向右移動(dòng)平衡螺母使天平平衡;

(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,他用天平測(cè)物體質(zhì)量,若發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)分度盤(pán)左側(cè)一點(diǎn),如甲圖,這時(shí)只 需C;(選填選項(xiàng)字母)
A.向右調(diào)平衡螺母  B.向右盤(pán)中加砝碼  C.向右移動(dòng)游碼
當(dāng)他在天平右盤(pán)中放入一個(gè) l0g 砝碼和一個(gè) 5g 砝碼,并將游碼撥到乙圖所示的位置時(shí),指針恰好靜 止指在分度盤(pán)的中央,則被測(cè)物體的質(zhì)量為17.4g;
(3)因復(fù)合材料的密度小于水,小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖所示順序,測(cè)出了該物塊的體積,則這種材料的密度是0.87×103kg/m3

(4)分析以上步驟,你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序使得、測(cè)出的密度測(cè)量值小于真實(shí)值(選填“大于”、“等于”或“小于”).

分析 (1)根據(jù)天平的使用規(guī)范天平稱量前,不平衡時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2)在使用時(shí)應(yīng)先通過(guò)增減砝碼使天平平衡,或移動(dòng)游碼使之平衡.物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值.
(3)據(jù)圖中(2)(3)可以計(jì)算出該材料的體積,而后再據(jù)質(zhì)量和體積計(jì)算出密度即可;
(4)由于測(cè)量過(guò)程中,復(fù)合材料上面會(huì)沾有一些水,故使得測(cè)量的體積偏大,據(jù)密度公式可知,密度偏。

解答 解:(1)使用前,應(yīng)將游碼撥到標(biāo)尺的最左端0刻度線處,指針停在分度盤(pán)的左側(cè)應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)稱量時(shí),若發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)分度盤(pán)左側(cè)一點(diǎn),說(shuō)明右盤(pán)質(zhì)量小,應(yīng)向右移動(dòng)游碼,是天平平衡,故選C.物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值=10g+5g+2.4g=17.4g.
(3)由丙圖可知,物體的體積為:V=V2-V3=60cm3-40cm3=20cm3,
故該材料的密度是:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{17.4g}{20c{m}^{3}}$=0.87g/cm3=0.87×103kg/m3;
(4)由于測(cè)量過(guò)程中,復(fù)合材料上面會(huì)沾有一些水,故使得測(cè)量的體積偏大,據(jù)密度公式可知,密度偏。
故答案為:(1)將游碼撥到標(biāo)尺的最左端0刻度線處,向右移動(dòng)平衡螺母使天平平衡;(2)C;17.4;(3)0.87×103;(4)小于.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了天平的正確使用和讀數(shù)、量筒的正確使用,讀數(shù)時(shí)注意標(biāo)尺的分度值;以及密度的測(cè)量及測(cè)得值偏大、偏小的判斷,是一道綜合題,但難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一杯冰水混合物,放在10℃的房間里,過(guò)一段時(shí)間杯子里還有少量的冰,則在這段時(shí)間里,杯子里的冰和水將會(huì)(  )
A.冰的溫度不變,水的溫度升高
B.水的溫度不變,冰的溫度升高
C.在冰沒(méi)有完全熔化之前,冰水混合物的溫度不會(huì)變,仍然是0℃
D.冰水混合物的溫度一起升高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材,進(jìn)行了如下探究:

(1)小明首先對(duì)某種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究.
①在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),若指針靜止時(shí)位置如圖 1 所示,則應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”) 端調(diào)節(jié),直至天平平衡;
②圖2是正確測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)的情形,它的質(zhì)量為34g.
③圖3是測(cè)體積的情形,由以上數(shù)據(jù)可算出金屬塊的密度為6.8×103kg/m3
(2)小明對(duì)水接著進(jìn)行探究,他在正確實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)描繪出的關(guān)系圖線如圖 4 中甲所示.分析甲圖線發(fā)現(xiàn)其未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),原因可能是誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量.由以上可推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是丙(選填圖 5 中“乙”、“丙”、“丁”或“乙、丙、丁都有 可能”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.小華買(mǎi)了一只宜興茶壺,如圖所示.她聽(tīng)說(shuō)宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的,很想知道這種材料的密度,于是她用天平測(cè)出整個(gè)茶壺的質(zhì)量為 159g,其中壺蓋的質(zhì)量為 44.4g,他把壺蓋浸沒(méi)在裝滿水的溢水杯中,并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是 14.8g,則:
(1)壺蓋的體積是多少?
(2)請(qǐng)你幫小華算出這種材料的密度是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.體積和質(zhì)量相等的鋁球、鐵球和銅球,下列說(shuō)法中正確的是(  )(ρ <ρ <ρ 
A.若鋁球是空心的,則一定“鐵球和銅球都是空心的”
B.若鐵球是空心的,則一定“鋁球是實(shí)心,銅球是空心的”
C.若銅球是空心的,則可能“鋁球和鐵球都是實(shí)心的”
D.一定“三個(gè)球都是空心的”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列有關(guān)大氣壓的說(shuō)法和現(xiàn)象中,表述正確的是( 。
A.在高山上用普通鍋煮不熟飯,因?yàn)楦呱缴洗髿鈮捍,鍋?nèi)的水不容易沸騰
B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)測(cè)出了大氣壓,其大小等于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)
C.用吸管喝瓶裝飲料時(shí),實(shí)際上是靠大氣壓把飲料從瓶中“壓”上來(lái)的
D.人潛水的深度不能太大,這是因?yàn)樗膲簭?qiáng)隨著水的深度的增加而增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.一裝備總質(zhì)量為90kg,此裝備在地面附近受到的重力是900N(g=10N/kg),當(dāng)裝備到達(dá)月球后,月球上的重力與質(zhì)量的比值為地球的$\frac{1}{6}$,此裝備在月球上受到的重力與在地球表面上所受重力相比變小,質(zhì)量與在地球相比不變.(以上兩空選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器,分別裝有一定量的水和鹽水,對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究,其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示.

(1)為了探究浮力大小與液體的密度有無(wú)關(guān)系,可選用①④⑤圖的裝置來(lái)進(jìn)行操作.
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),求出圓柱體體積為4×10-4m3,鹽水的密度為1.1×103kg/m3
【拓展】
(3)從課外資料中了解到,莊子曾提出:如果水積得不夠多,那么承載大船就沒(méi)有力量.
也就是說(shuō)浮力的大小與液體的多少有關(guān).莊子的說(shuō)法有道理嗎?小明從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了燒杯、木塊(不吸水)、彈簧測(cè)力計(jì)等器材,研究浮力大小是否和水的多少有關(guān).
他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊的重力(如圖甲).再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中,木塊處于漂浮狀態(tài)(如圖乙).
然后向燒杯內(nèi)再加入一些水或從燒杯內(nèi)倒出一些水(填操作),發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂。(jīng)分析可知,木塊兩次受到的浮力都為2.5牛,從而得出木塊漂浮時(shí)浮力大小與水的多少無(wú)關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖,有些跑車(chē)在車(chē)尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”,當(dāng)跑車(chē)高速行駛時(shí),“氣流偏導(dǎo)器”受到一個(gè)向下(選填“上或下”)的壓力差,從而使車(chē)輪抓緊地面.

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同步練習(xí)冊(cè)答案