1．因地球環(huán)境破壞，全球氣候普遍變得惡劣，今年夏天印度某些區(qū)域異�？駸幔瑲鉁馗哌_(dá)50℃，道路開(kāi)始融化，圖中所示，太陽(yáng)暴曬后的路面材料溫度急升，材料內(nèi)能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），這是通過(guò)熱傳遞方式（選填“熱傳遞”或“做功”）改變了材料的內(nèi)能．

分析 改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞；做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，據(jù)此分析回答．

解答 解：炎熱的夏天，太陽(yáng)暴曬后的路面材料溫度急升，是因?yàn)槁访鎻奶?yáng)光吸收熱量，內(nèi)能增加、溫度升高，熱量被路面吸收，這是通過(guò)熱傳遞方式改變了材料的內(nèi)能．
故答案為：增大；熱傳遞．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)改變物體內(nèi)能兩種方法的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．航模小組的某位同學(xué)在操場(chǎng)上利用如圖所示的電動(dòng)遙控飛機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，他操作遙控器，使重為2N的飛機(jī)從水平地面由靜止開(kāi)始豎直上升，飛機(jī)先后經(jīng)歷加速、勻速、減速三個(gè)階段，然后懸停在距離地面10m的高度處．飛機(jī)豎直上升的總時(shí)間為10s，勻速上升階段的速度為1m/s，假設(shè)飛機(jī)在空中受力情況可以簡(jiǎn)化為僅受重力和豎直向上的升力，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在離開(kāi)地面的過(guò)程中飛機(jī)對(duì)地面的壓力先增大后減小
B．在上升階段飛機(jī)的功率為2.5W
C．在上升的階段受到的升力大于重力
D．在懸停階段飛機(jī)升力的功率為0W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．破冰船是赴極地考察的重要工具．我國(guó)“雪龍”號(hào)破冰船滿(mǎn)載時(shí)的總質(zhì)量是2×104t，求破冰船在海上滿(mǎn)載航行時(shí)，受到的浮力是多大？（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將塑料球和木球用細(xì)繩相連放入水中時(shí)，木球露出水面的體積為它自身體積的$\frac{3}{8}$，如圖甲所示，當(dāng)把細(xì)繩剪斷后，塑料球沉底，木球露出水面的體積是它自身體積的$\frac{1}{2}$，這時(shí)塑料球受到池底對(duì)它的支持力為F，如圖乙所示若已知塑料球和木球的體積之比是1：8，則（　　）
A．木球的重力為2F
B．塑料球所受的浮力為2F
C．繩子剪斷前后，兩物體所受的總浮力相差2F
D．塑料球的密度為2.0×103千克/米3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，可以通過(guò)觀(guān)察海綿的形變程度來(lái)判斷壓力的作用效果是否明顯．以下實(shí)驗(yàn)探究中，用到的研究方法與上述實(shí)驗(yàn)相同的是（　　）
A．探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”
B．探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”
C．探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”
D．探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明學(xué)習(xí)了電功率后，用額定電壓分別為2.5V、6V的燈泡L1和L2設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖，來(lái)探究燈泡的發(fā)光亮度與哪些因素有關(guān)．

（1）探究L1的亮度時(shí)，只閉合S、S1，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，則電路故障可能是：燈泡短路．排除故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表一．
表一
電壓/V電流/A電功率/W亮度
110.160.16暗
21.50.220.33較亮
32.50.280.70亮
（2）探究L2的亮度時(shí)，只閉合S、S2，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二．
表二
電壓/V電流/A電功率/W亮度
410.280.28很暗
52.50.380.95暗
660.724.32很亮
分析兩表可知，同一規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度取決于實(shí)際電功率，不同規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度還應(yīng)與電能轉(zhuǎn)化為光能的轉(zhuǎn)化效率有關(guān)．
（3）完成探究后，小明用直流電源、電流表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱（）各1個(gè)，2個(gè)開(kāi)關(guān)S1、S2及若干條導(dǎo)線(xiàn)，對(duì)額定電流為0.2A的小燈泡的額定功率進(jìn)行了測(cè)定．請(qǐng)?jiān)趫D2虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出他設(shè)計(jì)的電路圖，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及測(cè)定額定功率的表達(dá)式．
實(shí)驗(yàn)步驟：①根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路圖．
②只閉合S1，移動(dòng)變阻器滑片，使電流表示數(shù)為0.2A；
③斷開(kāi)S1，閉合S2，滑片不動(dòng)，調(diào)節(jié)電阻箱，當(dāng)電流表示數(shù)為0.2A時(shí)，讀出電阻箱連入電路中的電阻為R．
表達(dá)式：P額=（0.2A）2R．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小軍用如圖所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”．
（1）小軍連接的電路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)只改動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)，使電路連接正確（在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)畫(huà)出正確的接法）

（2）小軍改正錯(cuò)誤后，在開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在最左（選填“右”或“左”）端．開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，電路可能的故障是R短路．
（3）圖乙時(shí)他解決故障后某次實(shí)驗(yàn)的電流表和電壓表示數(shù)，則小軍選擇的定值電阻是10Ω．若使電壓表的示數(shù)變大，小軍應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）小軍進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)后，繪制了定值電阻的電流隨電壓變化的圖象（如圖丙所示）．正確的圖象是A（選填“A”或“B”）．
（5）小軍看到實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)額定電壓為U的小燈泡，他想挑戰(zhàn)只用一只電流表測(cè)量該小燈泡的額定功率．小軍又找來(lái)一個(gè)已知阻值的定值電阻R0和兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1，S2，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，請(qǐng)補(bǔ)全小軍的實(shí)驗(yàn)步驟．
①只閉合開(kāi)關(guān)S和S2（選填“S1”或“S2”），調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)為$\frac{U}{{R}_{0}}$；
②只閉合開(kāi)關(guān)S和S1（選填“S1”或“S2”），保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)為I；
③則小燈泡的額定功率的表達(dá)式為：P額=U×（I-$\frac{U}{{R}_{0}}$）（用字母表示）．
（6）小軍又想探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．他利用如圖戍所示的電路圖，選擇三個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻．規(guī)格為“10Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器．若他想三次實(shí)驗(yàn)中控制電壓表的示數(shù)為2V不變，則電源電壓的選取范圍是2V～3V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小剛同學(xué)在物理學(xué)考復(fù)習(xí)課上準(zhǔn)備測(cè)量2.5V小燈泡的電阻時(shí)，連接了如圖1所示的電路．

（1）在檢查電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有一根導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)有連接，請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，在圖1中將電路連接完整．
（2）小剛正確連好電路，在閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到B端（填“A”或“B”）．
（3）小剛緊接著閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，認(rèn)為自己所用的燈泡是壞的．他正想讓老師給更換一個(gè)燈泡，同組的小明感覺(jué)小剛的做法欠妥，告訴小剛應(yīng)該如何操作．接下來(lái)小剛應(yīng)該進(jìn)行操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀(guān)察燈泡是否發(fā)光．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小剛按正確的操作測(cè)得了幾組數(shù)據(jù)，如表所示．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2所示．請(qǐng)將表格中的內(nèi)容填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V2.02.52.8
電流I/A0.180.20.22
電阻R/Ω11.112.512.7
（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小剛還想利用這個(gè)電路完成“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，小剛欲做的實(shí)驗(yàn)是否可行，請(qǐng)說(shuō)出你的看法探究電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制導(dǎo)體的電阻不變．由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，燈絲電阻受溫度影響是變化的，所以小剛想法不可行．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖，是某同學(xué)設(shè)計(jì)用來(lái)研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)換用質(zhì)量較大的木塊
B．為了更科學(xué)的探究該實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將木塊換成小車(chē)
C．課桌兩邊安裝的都是定滑輪，可以改變力的大小
D．當(dāng)木塊兩邊的力平衡時(shí)，木塊只能保持靜止?fàn)顟B(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案