(2012?撫順)下列漫畫中蘊(yùn)含了許多物理知識,其中說法正確的有(  )
分析:解答此題從以下知識點(diǎn)入手:
(1)做功的兩個必要因素:作用在物體上的力;物體在力的方向上通過的距離.
(2)物體由于運(yùn)動具有的能量叫做動能,物體由于被舉高而具有的能量叫做重力勢能,物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能,重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱勢能,動能和勢能統(tǒng)稱機(jī)械能.
(3)水的比熱容大,故其在相同條件下溫度變化最。
(4)生活中存在很多機(jī)械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象,氣體膨脹對外做功是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
解答:解:A、搬石頭但是沒搬動的過程中,對石頭有力的作用,但是沒有在力的方向上通過距離,故沒有對石頭做功,所以說是勞而無功.
B、運(yùn)動的物體具有動能,靜止的物體可能由于被舉高具有重力勢能,小鳥是站在樹上沒有動,但小鳥的第二句話:“但我站得高”可知,小鳥是以地面為參照物,并非大樹,所以具有重力勢能,所以具有機(jī)械能.
C、因?yàn)樯匙拥谋葻崛荼群K男,由吸熱公式Q=cm△t知,△t=
Q
cm
因此在受到同樣的太陽光照射(即吸熱相同的熱量)時,沙子的溫度升高的更多.故本選項(xiàng)錯誤.
D、水蒸氣頂起水壺蓋,是水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能,故本選項(xiàng)說法正確.
故選ABD.
點(diǎn)評:此題涉及到運(yùn)動與靜止的相對性、機(jī)械能的定義、能量的相互轉(zhuǎn)化現(xiàn)象等知識點(diǎn),能量的轉(zhuǎn)化在我們生活中可謂無處不在,關(guān)鍵要明確做功的實(shí)質(zhì):做功的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,物體對外做功是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,對物體做功是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?撫順)下表是小麗同學(xué)在做“海波的熔化”實(shí)驗(yàn)時所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請回答下列問題.
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 28 32 36 40 48 48 48 54 60 66
(1)海波熔化時的溫度是
48
48
℃.
(2)海波是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”),它在第6min末處于
固液共存態(tài)
固液共存態(tài)
(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”),與第5min末相比具有的內(nèi)能
增大
增大
(選填“增大”或“減小”).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,同樣吸熱1min,固態(tài)海波溫度變化量
(填“>”或“<”)液態(tài)海波溫度變化量,可判斷出固態(tài)海波比熱容
(選填“大”或“小”).
(4)利用水給試管內(nèi)的海波加熱,這樣做的好處是
受熱均勻
受熱均勻

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?撫順)小陽同學(xué)利用如下裝置做力學(xué)實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲,讓載有橡皮泥的小車從斜面A處自由下滑,觀察到小車與障礙物碰撞后橡皮泥被拋出,橡皮泥繼續(xù)向前運(yùn)動是因?yàn)樗?!--BA-->
具有慣性
具有慣性
,橡皮泥落地后有明顯變形,說明力可以改變物體的
形狀
形狀

(2)小陽讓載有相同橡皮泥的小車從圖甲的斜面B處自由下滑,這樣做使小車到達(dá)水平面時的速度
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).觀察到小車與障礙物碰撞后拋落的水平距離增大,則小車在與障礙物碰撞時橡皮泥具有的動能與上一次實(shí)驗(yàn)相比
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),這是因?yàn)橘|(zhì)量一定時,
速度越快動能越大
速度越快動能越大

(3)小陽用膠帶把相同的橡皮泥固定在小車上(如圖乙),讓小車從斜面B處自由滑下,與障礙物碰撞后橡皮泥沒有被拋出,則膠帶起到了
安全帶
安全帶
  (選填“安全帶”或“椅背上方的頭枕”)的作用.

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