20.五星科技小組同學(xué)探究彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力大小的關(guān)系時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及繪制的實(shí)驗(yàn)圖象,得到的結(jié)論是:應(yīng)該是:在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比.如圖甲所示.請(qǐng)根據(jù)題目要求,在下列坐標(biāo)中繪制也能表明該結(jié)論的圖象:彈簧的長(zhǎng)度L與拉力F的關(guān)系圖象、彈簧的伸長(zhǎng)△L與拉力F的關(guān)系圖象.

分析 彈簧的長(zhǎng)度等于彈簧的原長(zhǎng)加彈簧的伸長(zhǎng);在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比.

解答 解:彈簧自身有一定的長(zhǎng)度,即彈簧的原長(zhǎng);在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比,如果拉力超過(guò)的彈簧的彈性限度,彈簧會(huì)因被拉直成鋼絲而損壞,此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度不會(huì)隨拉力變化.
故答案為:如圖所示:

點(diǎn)評(píng) 正確理解彈簧的伸長(zhǎng)與彈簧長(zhǎng)度的關(guān)系及彈簧測(cè)力計(jì)的原理是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.塔式起重機(jī)的結(jié)構(gòu)如圖所示,設(shè)機(jī)架重P=4×105N,懸臂長(zhǎng)度為L(zhǎng)=10 m,平衡塊重W=2×105N,平衡塊與中心線OO′的距離可在1m到6 m間變化,軌道A、B間的距離為4m.
 (1)當(dāng)平衡塊離中心線1m,右側(cè)軌道對(duì)輪子的作用力fB是左側(cè)軌道對(duì)輪子作用力fA的2倍,問(wèn)機(jī)架重心離中心線的距離是多少?
 (2)當(dāng)起重機(jī)掛鉤在離中心線OO′10m處吊起重為G=1×105N的重物時(shí),平衡塊離OO′的距離為6m,問(wèn)此時(shí)軌道B對(duì)輪子的作用力FB時(shí)多少(提示:杠桿平衡條件也可以表述為順時(shí)針?lè)椒较蛏系牧土Ρ鄣某朔e之和等于逆時(shí)針?lè)椒较蛏系牧土Ρ鄣某朔e之和)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械后,小明了解到斜面也是一種機(jī)械,想探究這種機(jī)械的特點(diǎn).

(1)小明用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)木塊的重力,如圖(a)所示,測(cè)量時(shí)應(yīng)讓木塊保持靜止?fàn)顟B(tài),并依據(jù)二力平衡條件得出木塊重力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)他將木塊放在如圖(b)所示的斜面上,并用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速上拉木塊,收集到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
斜面傾斜程度木塊重力
G/N
斜面高度
h/m
斜面長(zhǎng)
S/m
沿斜面拉力
F/N
較 緩50.212
較 陡50.312.6
最 陡50.413.2
①比較表中木塊重力G和拉力F的大小,得出:使用斜面時(shí)能(選填“能”或“不能”)省力;
②實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過(guò)移動(dòng)木塊A來(lái)改變斜面的傾斜程度,要減小斜面的傾斜程度,木塊A要向右移(選填“左”或“右”);
③請(qǐng)舉出斜面的一種應(yīng)用實(shí)例:盤山公路;
④生活中有哪些可以省力的機(jī)械:動(dòng)滑輪(寫出一種即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.如圖所示,使用中屬于省力杠桿的工具是(  )
A.
剪刀
B.
起子
C.
鑷子
D.
鋼絲鉗

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各對(duì)力是互相作用力的是( 。
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A.B.C.D.

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A.0~3A、0~15VB.0~0.6A、0~15VC.0~3A、0~3VD.0~0.6A、0~3V

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同步練習(xí)冊(cè)答案