（2013?天河區(qū)二模）課堂上小明和小麗選用了相同的實驗裝置做“探究水的沸騰實驗”．
（1）小麗的實驗裝置如圖甲，請指出錯誤的地方
溫度計的液泡碰到容器底
溫度計的液泡碰到容器底
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（2）小明協(xié)助小麗糾正錯誤后，同時開始做實驗，但小麗只取用了50ml的水，而小明取用了80ml的水．根據(jù)圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)是
92
92
℃小麗發(fā)現(xiàn)剛倒入熱水時溫度計管壁模糊，主要原因是
水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠
水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠
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（3）實驗結(jié)束后，他們分別繪制了溫度隨時間變化圖象．如圖丙所示，a是小麗所畫的圖象，請你在圖中大致畫出小明的圖象．
（4）如圖是非洲沙漠的居民為了保鮮食物，發(fā)明的一種簡易“沙漠冰箱”．它由內(nèi)罐和外罐組成，兩罐之間填滿潮濕的沙子，使用時將食物放在內(nèi)罐，罐口蓋上濕布，放在干燥、通風(fēng)的地方，并經(jīng)常向內(nèi)罐和外罐之間的沙子上灑些水，這樣對內(nèi)罐中的食物可以起到一定的保險作用．你認為經(jīng)常向兩罐之間的沙子上灑些水，理由是
水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用，對食物可起到保鮮的作用
水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用，對食物可起到保鮮的作用
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綜合自測系列答案
