Question

12．小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗中，選的實(shí)驗裝置如圖所示．
（1）當(dāng)左、右兩個托盤中放入質(zhì)量不等的砝碼后，木塊保持不動，說明木塊受力平衡（選填“平衡”或“不平衡”）．
（2）當(dāng)左、右兩個托盤中放入相同的砝碼后，將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后木塊仍不動，這是因為木塊受摩擦力的作用．
（3）后經(jīng)小組討論，用小車替換木塊放在光滑的水平桌面上進(jìn)行實(shí)驗，當(dāng)左、右兩個托盤中放入相同的砝碼后，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小車將無法在此位置．設(shè)計的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足作用在同一條直線上．

Answer 1

分析 （1）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動時，物體處于平衡狀態(tài)，物體受到平衡力的作用；
（2）兩個物體接觸，要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時，物體之間產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動的摩擦力；
（3）靜止或做勻速直線運(yùn)動的物體將受到平衡力的作用，當(dāng)兩個力滿足四個條件時，才是一對平衡力，即“作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”．

解答 解：（1）木塊保持不動，即木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，屬于平衡狀態(tài)，說明木塊受力平衡．
（2）將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，木塊兩端的拉力就不在一條直線上，木塊就會轉(zhuǎn)動，但是松手后木塊仍不動，這是因為木塊受摩擦力的作用．
（3）當(dāng)左、右兩個托盤中放入相同的砝碼后，即保持F₁和F₂相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小車將無法在此位置平衡，
設(shè)計的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足：“作用在同一條直線上”．
故答案為：（1）平衡；
（2）木塊受摩擦力的作用；
（3）作用在同一條直線上．

點(diǎn)評 此題考查了探究二力平衡實(shí)驗中需要注意問題及實(shí)驗中的一些重要步驟，注意從二力平衡的四個條件進(jìn)行分析，二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個重點(diǎn)需要掌握．