小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系,他們設計的電路如圖1所示.
(1)在連接電路的過程中,開關應該
斷開
斷開

(2)在使用電流表測電流的實驗中,小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉,如圖2所示,根據(jù)你的分析,你認為原因可能是
正、負接線柱接反了
正、負接線柱接反了


(3)在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路,閉合開關后,觀察到燈L2
不發(fā)光
不發(fā)光
(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”);通過分析電路連接情況,該電路存在的問題是:
A2、L2被短路
A2、L2被短路
(寫出一條即可).請在圖3上只改動一根導線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測干路電流,A2測燈L2的電流,開關控制所有用電器.(要求:在需要改動的導線上畫“×”,用筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉).
(4)他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,見下表:
實驗次數(shù) A處的電流 IA/A B處的電流 IB/A C處的電流 IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結論是:
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
;
在實驗中可以采用
換燈泡
換燈泡
的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗;多次測量的目的是:
找規(guī)律
找規(guī)律
分析:(1)為保護電路、為了安全,連接電路時開關要斷開;
(2)電流表的指針反偏說明電流表的正負接線柱接反,對換連接即可;
(3)正確識別電路,查看電流在電路中的流通路徑,通過判斷電路的構成情況來分析存在的問題.
圖中接錯的地方有:電流表A2接線柱接反了,且A2、L2被短路.只允許改其中一條導線,因此將A1、L1之間的連線改接到燈L1右接線柱或開關的右接線柱即可.
(4)解決此題的關鍵是根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律進行分析,干路中的電流等于各支路電流之和.
解答:解:(1)為保護電路,連接電路時開關要斷開;
(2)閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向表盤左側,說明電流表的正負接線柱接反,此時,斷開開關,將連接電流表的兩根導線對換連接;
(3)通過分析可以得出,應將A1、L1之間的連線改接到燈L1右接線柱或開關的右接線柱.如圖:

(4)由實驗數(shù)據(jù)可知,并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和;
測量三次的目的是:避免實驗現(xiàn)象的偶然性,得到正確的結論,在實驗中我們可以采用換用不同的燈泡的方法改變電流的大小進行實驗;多次測量的目的是為了找出規(guī)律.
故答案為
(1)斷開;       
(2)正、負接線柱接反了;         
(3)不亮   A2、L2被短路;
(4)并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和;換燈泡;找規(guī)律.
點評:此題主要考查的知識點是電流表的連接和使用;應明確并聯(lián)電路的連接方式,注意電流表“+”進“-”出的連接要求.
解決此類問題的關鍵是會根據(jù)表格分析實驗數(shù)據(jù),理解并聯(lián)電路的電流特點,會使用電流表測量電路中的電流.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

下面是兩組同學探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點的實驗,請您幫他們完成實驗:

(一)小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點”:(如圖1所示)
(1)小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上,有一只燈泡發(fā)出了很強的光,而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光,同學們議論紛紛,你認為正確的是(
C
C

A.發(fā)光強的燈泡中的電流大   B.發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C.兩燈中的電流一樣大       D.發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好
(2)做實驗時需要6V的電源,則要用
4
4
節(jié)干電池串聯(lián),或用
3
3
節(jié)蓄電池串聯(lián)才行. 
(3)同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流,她實際用03A的量程進行測量,但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚,于是她從00.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A,你判斷她實際電路中的電流值是( D )
A.0.46A      B.0.82A     C.1.15A       D.2.3A
(4)如圖2所示的電路中,A、B兩端導線材料和長度相同,A處導線直徑小于B處導線直徑,則兩段導線的電阻RA
RB,通過A處和B處的電流的關系是IA
=
=
 IB ( 填“>”、“<”或“=”).
(5)分析下表中的數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) A處電流/A B處電流/A C處電流/A
1 1.2 1.2 1.2
2 2.5 2.5 2.5
3 1.8 1.8 1.8
分析表中數(shù)據(jù)可總結得出結論:
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等

(二)小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系,他們設計的電路如圖3所示.
(1)在連接電路的過程中,開關應該
斷開
斷開

(2)在使用電流表測電流的實驗中,小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉,如圖4所示,根據(jù)你的分析,你認為原因可能是
電流表的正負接線柱接反了
電流表的正負接線柱接反了

(3)在實驗過程中他們連接了如圖5所示的電路,該電路存在的問題是:
電流表A2與燈L2被短路,A2的正負接線柱接反了
電流表A2與燈L2被短路,A2的正負接線柱接反了
.請在圖5上只改動一根導線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測干路電流,A2測燈L2的電流,開關控制所有用電器.(要求:在需要改動的導線上畫“×”,用筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉)(改動略)
(4)他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,見下表:
實驗次數(shù) A處的電流 IA/A B處的電流 IB/A C處的電流 IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結論是:
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

在實驗中可以采用
更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗;多次測量的目的是:
尋找普遍規(guī)律,避免實驗結論的偶然性
尋找普遍規(guī)律,避免實驗結論的偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

下面是兩組同學探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點的實驗,請您幫他們完成實驗:

(一)小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點”:(如圖所示)

(1)小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上,有一只燈泡發(fā)出了很強的光,而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光,同學們議論紛紛,你認為正確的是( )

A.發(fā)光強的燈泡中的電流大   B.發(fā)光暗的燈泡中的電流小

C.兩燈中的電流一樣大       D.發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好

(2)做實驗時需要6V的電源,則要用     節(jié)干電池串聯(lián),或用      節(jié)蓄電池串聯(lián)才行。                                                            

(3)同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流,她實際用0~3A的量程進行測量,但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚,于是她從0~0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A,你判斷她實際電路中的電流值是( )

   A.0.46A      B.0.82A     C.1.15A       D.2.3A

(4)如圖所示的電路中,A、B兩端導線材料和長度相同, A處導線直徑小于B處導線直徑,則兩段導線的電阻RA > RB ,通過A處和B處的電流的關系是IA     IB ( 填“>”、“<”或“=” )。 

(5)分析下表中的數(shù)據(jù):

實驗次數(shù)

A處電流/A

B處電流/A

C處電流/A

1

1.2

1.2

1.2

2

2.5

2.5

2.5

3

1.8

1.8

1.8

分析表中數(shù)據(jù)可總結得出結論:               。

(二)小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系,他們設計的電路如圖25中的圖1所示.
(1)在連接電路的過程中,開關應該           。

                             

(2)在使用電流表測電流的實驗中,小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉,如圖2所示,根據(jù)你的分析,你認為原因可能是                   。

(3)在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路,該電路存在的問題是:         。

請在圖3上只改動一根導線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測干路電流,A2測燈L2的電流,開關控制所有用電器.(要求:在需要改動的導線上畫“×”,用筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉)(改動略)

(4)他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,見下表:

實驗次數(shù)

A處的電流 IA/A

B處的電流 IB/A

C處的電流 IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結論是:                 。
在實驗中可以采用  改變燈泡規(guī)格(或改變電源電壓) 的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗;多次測量的目的是:                。

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