18．下列做法中，符合安全用電規(guī)范的是（　�。�
A．控制電燈的開關(guān)應(yīng)接在零線上
B．家庭電路中可用細(xì)銅絲代替熔絲
C．家用電器金屬外殼不要接地
D．使用測(cè)電筆時(shí)，手要接觸筆尾的金屬電極

分析 （1）開關(guān)應(yīng)該接在燈泡和火線之間；
（2）保險(xiǎn)絲不能用銅絲或鐵絲代替；
（3）大功率或帶有金屬外殼的用電器，其金屬外殼一定要接地，以防用電器外殼帶電，會(huì)危及人身安全；
（4）使用測(cè)電筆辨別火線時(shí)，有一定要用手觸及筆尾的金屬部分，否則容易造成誤判，認(rèn)為帶電體不帶電是十分危險(xiǎn)的；使用測(cè)電筆時(shí)，不能用手觸及測(cè)電筆前端的金屬探頭，這樣會(huì)造成人身觸電事故．

解答 解：
A、火線首先進(jìn)開關(guān)，再入燈泡頂端的金屬點(diǎn)．故A不符合安全用電原則；
B、家庭電路中不能用銅絲代替熔絲．故B不符合安全用電原則；
C、帶有金屬外殼的用電器，其金屬外殼一定要接地，以防用電器外殼帶電，會(huì)危及人身安全．故C不符合安全用電原則；
D、使用測(cè)電筆辨別火線時(shí)，一定要用手觸及筆尾的金屬部分，不能用手觸及測(cè)電筆前端的金屬探頭，否則會(huì)造成人身觸電事故．故D符合安全用電原則．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是日常生活中的一些安全用電常識(shí)，安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．值得注意的是：本來(lái)不帶電的物體帶了電；本來(lái)不導(dǎo)電的物體導(dǎo)電了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．四次測(cè)同一物理課本的長(zhǎng)度分別是18.34cm，18.43cm，18.44cm，18.46cm，這四次測(cè)量記錄中有一次錯(cuò)了，是18.34cm錯(cuò)的，則該課本的長(zhǎng)度應(yīng)是18.44cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，電源電壓恒定，定值電阻R0與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)，已知：R＞R0，在滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)過(guò)程中，下列表示兩電表讀數(shù)I、U及R0和R消耗的電功率P0和PR分別隨變阻器連入電路部分R的阻值變化的關(guān)系圖線中，可能正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，不計(jì)摩擦和繩重，把一個(gè)重為20N的物體沿豎直方向在4s內(nèi)勻速提升了2m，所用拉力F為12.5N．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．動(dòng)滑輪重7.5N
B．4s內(nèi)拉力F的功率為6.25W
C．滑輪組的機(jī)械效率為80%
D．用此滑輪組提升50N的物體，機(jī)械效率不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示的微波爐是現(xiàn)代家庭中的烹飪工具，接通電源后微波爐內(nèi)的磁控管能產(chǎn)生頻率很高波長(zhǎng)很短的電磁波，故稱為微波．微波有以下重要特性：微波的傳播速度等于光速，微波遇到金屬物體，會(huì)像光遇到鏡子一樣地發(fā)生反射；微波遇到絕緣材料，如玻璃、塑料等，會(huì)像光透過(guò)玻璃一樣順利通過(guò)；微波遇到含水的食品，能夠被其大量吸收，引起食品內(nèi)部分子發(fā)生劇烈的振動(dòng)，達(dá)到加熱食品的目的；過(guò)量的微波照射對(duì)人體有害．
（1）通過(guò)短文的閱讀，在微波爐中應(yīng)選用下列哪種容器來(lái)加熱飯菜C；
A．不銹鋼盆子     B．鐵盆子    C．玻璃盆子     D．銅盆子
（2）若一束微波與金屬板成60°角射向金屬板，反射時(shí)反射角為30°．
（3）下面是一位顧客與賣微波爐的售貨員之間的一段對(duì)話，售貨員說(shuō)：“微波爐很省電，用它加熱食物時(shí)花不了多少電費(fèi)，”顧客說(shuō)：“微波爐太費(fèi)電，一使用微波爐家里的總開關(guān)就容易跳閘”關(guān)于他們的說(shuō)法如何解釋；
（4）若微波爐的功率為1000W，加熱1kg 20℃的水至沸騰用時(shí)7min（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），這段時(shí)間內(nèi)微波爐的效率為80%？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在研究“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用”實(shí)驗(yàn)中．
（1）利用如圖所示的裝置研究“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”時(shí)，應(yīng)在a、b之間接入電源，根據(jù)該原理可制成電動(dòng)機(jī)；
（2）①在乙圖中，通電后cd段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力F1的方向?yàn)樨Q直向下，此時(shí)，ab段導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力F2的方向是豎直向上，F(xiàn)1與F2不是一對(duì)平衡力，這是因?yàn)镕1、F2的方向不在同一直線；
②要使圖乙中的線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，應(yīng)在其外部加裝換向器，自動(dòng)改變線圈中的電流方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示的現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（　�。�
A．
游戲中的“手影”		B．
鋼勺在水中“折斷”
C．
山巒在水中的“倒影”		D．
路燈下的“影子”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．鋼直尺B．陶瓷碗C．竹筷子D．食用油

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置如圖中的甲、乙、丙所示．
（1）請(qǐng)計(jì)算出后兩次的機(jī)械效率，并填入表格中；
（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，可得的結(jié)論：同一個(gè)滑輪組提起的物體越重，機(jī)械效率越高
（3）比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)，可得的結(jié)論：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)
次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η/%
120.10.90.374.1
240.11.60.3
340.11.10.5

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