為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實驗:小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是: 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是: 。
科目:初中物理 來源:2018-2019年八年級物理聲現(xiàn)象 單元練習(xí)題 題型:填空題
音樂會上,小樂在演奏小提琴,在使用小提琴前,他常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊,俗稱“定弦”,這主要是為了改變聲音的______ ,小提琴的琴弦因為______ 而發(fā)聲;音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感,這主要是由于人的聽覺具有______ 效應(yīng).
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科目:初中物理 來源:教科版物理九年級上冊 第五章 第1節(jié) 歐姆定律 同步測試卷 題型:單選題
如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑片P向右移動時,下列說法錯誤的是( )
A. 電壓表表示數(shù)變大
B. 電流表示數(shù)變小
C. 燈L的亮度不變
D. 電路的總功率變小
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科目:初中物理 來源:教科版物理九年級上冊 第六章 第2節(jié) 電功率 同步測試卷 題型:單選題
如圖所示,電源電壓保持不變,小燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣,不考慮溫度對燈絲電阻的影響。閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P移動到中點時,小燈泡正常發(fā)光,電壓表示數(shù)為4V, 當(dāng)滑片P移到最大阻值時,燈L與滑動變阻器此時的電功率之比為
A. 4:3 B. 3:4
C. 3:2 D. 2:3
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科目:初中物理 來源:教科版物理九年級上冊 第六章 第2節(jié) 電功率 同步測試卷 題型:單選題
額定電壓為U、額定功率為40W的兩盞電燈,串聯(lián)后接在電壓為U的電源上,則兩燈的總功率是
A. 10W B. 20W
C. 40W D. 80W
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科目:初中物理 來源:福建省2017-2018學(xué)年八年級物理第三章 聲的世界期末復(fù)習(xí)練習(xí)題 題型:填空題
成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜,從聲音的特性分析,這主要是指夜晚聲音的 很。
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科目:初中物理 來源:吉林省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:實驗題
小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究
(猜想與假設(shè))串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
(設(shè)計與進行實驗)
(1)按圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測出L1兩端的電壓.
(3)在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.
(4)測出AC間的電壓,得出結(jié)論.
(交流與評估)
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須 .
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是 或 .
(3)小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? ,為什么?.
(4)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是 .改進方法 .
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科目:初中物理 來源:吉林省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型:單選題
(2016·長春卷)如圖甲所示,閉合開關(guān),兩燈泡均正常發(fā)光,且兩個完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,通過燈泡L1和L2的電流分別為( )
A. 1.2A,1.2A B. 0.3A,0.3A C. 1.2A,0.3A D. 1.5A,0.3A
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科目:初中物理 來源:蘇科版2018-2019學(xué)年物理八年級上冊 4.5望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡 同步測試卷 題型:簡答題
小萍想利用錄音盒、一支滴管、清水及普通放大鏡來制作一個顯微鏡,她組成了如圖所示裝置,請回答下列問題:
(1)對凸透鏡有何要求?
(2)觀察時要注意什么?
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