如圖所示的完整電路中,連接正確的是( �。�
分析:根據(jù)電路圖逐個判斷電路的基本組成,并判斷各部分如開關(guān)、燈泡及電源是否正確.
解答:解:
A、燈泡一直發(fā)光,開關(guān)沒有接入電路.此選項(xiàng)錯誤;
B、沒有用電器,閉合開關(guān)造成電源短路.此選項(xiàng)錯誤;
C、開關(guān)閉合后,為燈泡串聯(lián)的基本電路.此選項(xiàng)正確;
D、沒有電源,燈泡無法工作.此選項(xiàng)錯誤.
故選C.
點(diǎn)評:本題考查了電路組成和連接問題,知道電路連接的注意事項(xiàng)、分析清楚電路圖,是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小黃探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流的關(guān)系
[猜想]如圖所示的并聯(lián)電路中可能存在IC=IA+IB
[器材]1.5V的干電池兩節(jié),阻值分別為10Ω、12Ω、15Ω電阻三個,電流表、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
(1)在拆接電流表時,開關(guān)應(yīng)處于
 
狀態(tài);
(2)把電流表分別串入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,并填入下表第一行;
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)
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[分析與論證]
(4)根據(jù)表格上有關(guān)數(shù)據(jù),填上空格數(shù)據(jù),上面表格中還有不足之處是:
 

(5)表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的初步分析,最后一次實(shí)驗(yàn)是采用上述方法
 
進(jìn)行的,進(jìn)一步的數(shù)據(jù)分析,
 
(填:否定/證實(shí))原猜想.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?江西)【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
【提出問題】如圖所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖示連接電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟.
方法一:改變電源電壓;方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)
【分析與論證】
①在拆接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開
;
②上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是:
缺少了電流的單位
缺少了電流的單位
;下圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
電流表的接線柱的接線接錯了
電流表的接線柱的接線接錯了

③表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法
進(jìn)行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于各
支路電流之和
支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系.
【提出問題】如圖所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示連接電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.10 0.12 0.22
第二次測量 0.20 0.24 0.44
第三次測量 0.25 0.30 0.55
【分析與論證】
(1)上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是:
缺少了電流的單位
缺少了電流的單位
;
(2)表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法
進(jìn)行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

在如圖所示的家庭電路中,把燈泡,控制燈泡開關(guān),三孔看插座線路連接完整.
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