【題目】某九年級同學家住5樓,一天,他提著裝有10個雞蛋的塑料袋從1樓走到家里過程中,下列估算不合理的是
A. 他提雞蛋的力做的功約為60J
B. 他提雞蛋的力做功的功率約為10 W
C. 他爬樓做的功約為6×103J
D. 他爬樓做功的功率約為1×102 W
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【題目】小麗等同學“探究聲音產(chǎn)生”的裝置如圖所示,將音叉輕觸系在細線上的乒乓球。
(1)當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到________________,通過實驗現(xiàn)象得出的結論是________________。
(2)乒乓球在實驗中起到的作用是___________________。這種思維方法叫做________(選填“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”)。
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【題目】如圖所示,若開關S閉合后,燈L1.L2均不亮,小華同學利用一根導線去查找電路故障,當她將導線連接在燈L1兩端時,兩燈均不亮,將導線連換在燈L2兩端時,燈L1亮而燈L2不亮.由此可以判斷_______________。(選填“燈L1短路”、“燈L2斷路”、“燈L1斷路”、“燈L2短路”)
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【題目】在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應先調節(jié)______(A、B)的高度,調節(jié)它的高度是為了_________________.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油__________,得出結論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是_______.
(3)在此實驗中,如果要使水和煤油的最后溫度相同,就要給______加熱更長的時間,此時水吸收的熱量________(選填“大于”“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量。
(4)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是___________________.(答出一個即可)
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【題目】小組同學探究“冰的熔化特點”,實驗裝置如圖甲所示。
(1)如圖甲所示,除了圖中給出的實驗器材外,本實驗還需要的器材是_____.測量時,如圖所示的三種讀數(shù)方法中正確的是_____(選填“A”、“ B”或“C”)。
(2)小明繪制的溫度-時間圖象如圖乙所示.由圖可知:冰是_____(晶體/非晶體),冰在熔化過程中,溫度_____(選填“上升”“不變”或“下降”), 冰的熔化過程共持續(xù)_____分鐘,加熱到第 3min 時,物質的狀態(tài)為_____(液態(tài)/固態(tài)/固液共存)態(tài)。
(3)在實驗過程中,不是用酒精燈直接對試管加熱,而是把裝有冰的試管放在水中加熱,這樣做不但使試管受熱_____ ,而且冰的溫度上升速度較_____ (快/慢),便于實驗中觀察并記錄各個不同時刻物質的溫度和_____ 。
(4)另一組的小華也做了該實驗,繪制的溫度-時間圖象如圖丙所示,乙、丙圖象的差異可能是因為(____)。
A.小華用的冰較多
B.小華用酒精燈的火焰大
C.小華用的溫度計分度值較大
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【題目】中央二臺“真假實驗室”探究,剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭,舌頭會被“凍”在冰棍上,這時舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化,與其對應的圖像是( )
A.B.C.D.
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【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質量相同,燒杯內(nèi)的液體質量也相同,下列說法正確的是( 。
A. 比較不同液體的比熱容,可以選擇乙丙兩圖
B. 比較不同液體的比熱容,可以選擇甲乙兩圖
C. 比較不同燃料的熱值,可以選擇甲乙兩圖
D. 比較不同燃料的熱值,可以選擇乙丙兩圖
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【題目】關于內(nèi)能,以下說法正確的是
A. 物體的溫度越高,所含的熱量越多 B. 燃料的熱值越大,燃燒放出的熱量越多
C. 一個物體吸收熱量時,溫度不一定升高 D. 的冰沒有內(nèi)能
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【題目】小明同學為了研究物體吸熱多少跟哪些因素有關,選擇水和色拉油用同樣的加熱器加熱進行了多次實驗,將測得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中.
(1)分析比較表格中序號為________的數(shù)據(jù),可知物體吸熱的多少跟物質的質量有關;
(2)分析比較表格中序號為________的數(shù)據(jù),可知物體吸熱的多少跟升高的溫度有關;
(3)分析比較表格中序號為________的數(shù)據(jù),可知物體吸熱的多少跟物質的種類有關。
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