大量研究表明，能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，也可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，而自然界中能的總量是       的；但能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有       ，因而人類(lèi)可利用的資源是有限的，所以我們?nèi)匀灰⒁夤?jié)約能源。


守恒（不變）     方向性

評(píng)分意見(jiàn)：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖14所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡膠塞塞住，用酒精燈對(duì)水加熱，一段時(shí)間后，觀察到橡膠塞突然被推出。在此過(guò)程中，燃料燃燒放出熱量，通過(guò)        的方式使水的內(nèi)能增加；試管內(nèi)的水蒸氣對(duì)橡膠塞做功，水蒸氣的        能轉(zhuǎn)化為橡膠塞的機(jī)械能。這個(gè)實(shí)驗(yàn)展示了蒸汽機(jī)的基本工作原理。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小宇家新房的電路布好了，他準(zhǔn)備檢查生活用電線路是否有問(wèn)題，他先斷開(kāi)所有用電器和總開(kāi)關(guān)，然后將火線上的保險(xiǎn)絲取下，換上一只額定電壓為220 V的燈泡，閉合總開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光。由此判斷（    ）

A.線路安裝完全正確，因?yàn)闊襞菡０l(fā)光      B.線路安裝不正確，電路中有短路

C.線路安裝不正確，電路中有斷路            D.僅由此不能判斷線路是否有問(wèn)題

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理知識(shí)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)際，下圖所示各器具中，與發(fā)電機(jī)工作原理相同的是

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電動(dòng)車(chē)越來(lái)越受到大家的青睞，關(guān)于電動(dòng)車(chē)的下列說(shuō)法，正確的是

  A．車(chē)把套的花紋是為了增大摩擦       B前后剎車(chē)多次用到了杠桿

  C 電源指示燈用到了半導(dǎo)體材料        D電動(dòng)機(jī)利用電流的磁效應(yīng)制成

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


大家知道，接觸的兩個(gè)物體相互擠壓，就會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)。小麗和小梅想：把一些水倒進(jìn)容 器里，由于水具有流動(dòng)性，在重力作用下水的不同部分之間也會(huì)相互擠壓，那么，液體內(nèi)部是否也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？針對(duì)這一問(wèn)題，她們分別提出了自己的猜想。

小麗的猜想：液體可能會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)。

小梅的猜想：液體可能會(huì)產(chǎn)生向各個(gè)方向的壓強(qiáng)。

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)支持小梅猜想的生活事例： 。

（2）小麗為了驗(yàn)證自己的猜想，利用一個(gè)兩端開(kāi)口的玻璃管，橡皮膜和水作了如圖甲所 示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)表明：液體會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)。

小梅說(shuō)： “再有一盆水，我直接使用你的裝置就能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)。 ”小梅的做法是：將玻璃管中的水倒掉，把玻璃管 （選填“開(kāi)口”或“帶橡 皮膜” ）的一端豎直向下插入水盆中。她觀察到的現(xiàn)象是： 。

（3）小麗說(shuō)“不用橡皮膜我也能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)。 ”于是，小麗快速取下橡 皮膜， 將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上壓在 玻璃管口而不掉落，如圖乙所示。

小梅卻說(shuō)：“你的這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然能夠表明水對(duì)薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)，但不如我的實(shí)驗(yàn)好。 ” 小梅這樣說(shuō)的理由是： 。

（4）經(jīng)過(guò)討論她們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)用一盆水和一個(gè)透明塑料瓶，稍加處理就能驗(yàn)證他們的全部猜想。她們的做法是： 。


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，將一端削尖的鉛筆置于光滑的水平桌面上．用兩個(gè)指頭作用在鉛筆兩端，使其向右勻速直線運(yùn)動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是（　　）

　 A． 左邊手指對(duì)鉛筆的壓力小于右邊手指對(duì)筆尖的壓力

　 B． 左邊手指對(duì)鉛筆的壓力大于右邊手指對(duì)筆尖的壓力

　 C． 左邊手指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng)小于右邊手指對(duì)筆尖的壓強(qiáng)

　 D． 左邊手指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng)大于右邊手指對(duì)筆尖的壓強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


       某同學(xué)坐在行駛的列車(chē)內(nèi)，若說(shuō)他是靜止的，則所選擇的參照物是（    ）

Ａ．鐵軌                Ｂ．在車(chē)內(nèi)走動(dòng)的乘務(wù)員xkb1.com

Ｃ．車(chē)窗                Ｄ．路邊的樹(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2011年北京時(shí)間9月8日8時(shí)15分，中國(guó)地震網(wǎng)通過(guò)接收到的_____（選填“超聲波”或“次聲波”）測(cè)定新疆烏恰縣發(fā)生3.6級(jí)地震，這種聲波人耳_____（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到。人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是：______Hz至20 000 Hz之間。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案