【題目】如圖所示，電加熱器置于塑料杯里，實(shí)驗(yàn)中不時(shí)地輕輕攪拌水，并每隔30 s記錄一次溫度，結(jié)果記錄在表中，電加熱器的功率及水的質(zhì)量均為已知。下列說法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中加蓋子，是為了增大水的沸點(diǎn)

B. 為了減少熱量散失，應(yīng)用鐵杯代替塑料杯

C. 實(shí)驗(yàn)過程中，因?yàn)橛袩崃可⑹?/span>，計(jì)算出水的比熱容值會(huì)偏小

D. 在最初的120 s內(nèi)，水溫上升的速度是0.125 ℃/s

【答案】D

【解析】

A、實(shí)驗(yàn)中加蓋子，是為了防止熱量散失；故A錯(cuò)誤；B、塑料杯比鐵杯熱量的損失少，可以提高效率．故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)公式c＝可知實(shí)驗(yàn)過程中，因?yàn)橛袩崃可⑹�，溫度的變化變小，�?jì)算出水的比熱容值會(huì)偏大．故C錯(cuò)誤；D、在最初的120s內(nèi)，水溫上升的速度是v＝＝0.125℃/s．故D正確。故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。

(1)分析數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同時(shí)間后，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說明理由。__________________

(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的____越大，吸收的熱量就越____(選填“多”或“少”)。

(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的____有關(guān)，___(選填“甲”或“乙”)的吸熱能力更強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電爐絲燒斷后，人們常用這樣來修理：第一種方法是把電爐絲燒斷處兩端刮干凈，并把它們緊緊地扭在一起；第二種方法是把斷頭兩端刮干凈，放在彎成槽形的管槽銅片上，然后用尖嘴鉗把它夾扁夾緊。比較兩種方法，則（ ）

A. 第一種方法效果好 B. 第二種方法效果好

C. 兩種效果方法一樣 D. 無法判定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接受超聲波信號(hào)檢測(cè)汽車速度的示意圖。

(1)已知超聲波的速度為340m/s，某次檢測(cè)車速時(shí)，傳感器發(fā)出至接受超聲波信號(hào)用了0.4s，求超聲波信號(hào)遇到汽車時(shí)，汽車與此傳感器之間的距離是多少米？

(2)如果將距離傳感器與計(jì)算機(jī)連接，可以將物體運(yùn)動(dòng)的距離(s)―時(shí)間(t)圖像顯示在計(jì)算機(jī)的屏幕上。利用此傳感器測(cè)得某一汽車在平直公路上運(yùn)動(dòng)的距離(s)―時(shí)間(t)圖像如圖乙所示，請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出汽車運(yùn)動(dòng)的速度(v)―時(shí)間(t)圖像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華家在農(nóng)村，還沒有用上天然氣，使用的是瓶裝液化氣.如果每瓶中裝入20 kg液化氣，液化氣的熱值為4.2×107 J/kg，則每瓶液化氣全部完全燃燒放出的熱量是____________J；若放出的熱量有50%被利用，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下可把________kg的水從20 ℃加熱至沸騰.一次燒水過程中，水燒開后，她看到鍋蓋向上跳動(dòng)，其原因是水蒸氣的________能轉(zhuǎn)化為鍋蓋的________能.[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車遇到意外情況時(shí)緊急停車要經(jīng)歷反應(yīng)和制動(dòng)兩個(gè)過程，汽車在反應(yīng)過程做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在制動(dòng)過程做變速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示。若汽車以20m/s的速度在平直的公路上行駛，緊急停車時(shí)，在反應(yīng)過程中，汽車行駛了14m，制動(dòng)過程中所用的時(shí)間為2.3s．汽車在兩個(gè)過程中通過的總距離為30m．求：

（1）汽車在反應(yīng)過程所用的時(shí)間。

（2）制動(dòng)過程中的平均速度。

（3）緊急停車全程的平均速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的電路來測(cè)通過燈泡的電流。

(1)閉合開關(guān)后，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是________；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為_______A。

(2)現(xiàn)要測(cè)量通過A燈的電流，但只允許變動(dòng)原圖中一根導(dǎo)線中一個(gè)端點(diǎn)的接線位置，應(yīng)將導(dǎo)線_______(選填“a”“b”或“c”)的一端改接在電流表的________(選填“3”“0.6”或“負(fù)”)接線柱上。

(3)在第(2)問已經(jīng)改動(dòng)的基礎(chǔ)上，若要測(cè)量通過A、B兩燈的電流之和，而且又只允許再變動(dòng)一根導(dǎo)線中一個(gè)端點(diǎn)接線的位置，應(yīng)將導(dǎo)線______(選填“a”“b”或“c”)的一端改接在電流表的_______(選填“3”“0.6”或“負(fù)”)接線柱上。

(4)在第(3)問已經(jīng)改動(dòng)的基礎(chǔ)上，閉合開關(guān)，燈A、B正常發(fā)光，如果實(shí)驗(yàn)時(shí)電路中a線斷路，則電流表的示數(shù)________(選填“變大”“變小”或“不變”)，燈A的亮度_________(選填“變亮”“變暗”或“不變”)。

(5)小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。請(qǐng)指出小亮的探究過程的兩點(diǎn)不妥之處：

①_________；

②_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：

(1）猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積_______、_______有關(guān)。

(2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲串聯(lián)接入電路A、B兩點(diǎn)之間，探究情況如下表：

當(dāng)選用______兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，得到的結(jié)論是：___________。

(3）如圖乙的實(shí)驗(yàn)，可探究導(dǎo)體電阻與________的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為6V，圖甲為伏安法測(cè)電阻的電路圖；圖乙為連接不完整的實(shí)物圖。

（1）對(duì)照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接部分連接起來。

（2）如果實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)：電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象，其故障可能是（ ）

A．電流表的正、負(fù)接線柱接反

B.電壓表的量程選小了

C．電阻R發(fā)生了短路

D．把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路

（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，若將滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，此時(shí)測(cè)得的Rx=____Ω。

（5）此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是____。

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