如圖所示,A、B兩長方體置于水平地面上(已知mA<mB、SA>SB、hA=hB).將兩物體水平截去相同高度,剩余部分對地面的壓強pA、pB和壓力FA、FB的關(guān)系為


  1. A.
    pA<pB,F(xiàn)A=FB
  2. B.
    pA<pB,F(xiàn)A<FB
  3. C.
    pA>pB,F(xiàn)A=FB
  4. D.
    pA>pB,F(xiàn)A>FB
B
分析:(1)根據(jù)mA<mB、SA>SB可求出A、B的密度關(guān)系,再根據(jù)P=ρgh可知其對地面的壓強關(guān)系;
(2)根據(jù)mA<mB可知其重力關(guān)系,此時的重力即為對水平地面的壓力,然后可知其壓力關(guān)系;
解答:(1)∵mA<mB、SA>SB、hA=hB
∴VA>VB,
∵ρ=,
∴ρA<ρB
(2)因為是規(guī)則的長方體,所以對地面的壓強P=====ρgh,
當將兩物體水平截去相同高度時,因ρA<ρB,
則剩余部分對地面的壓強pA<pB,
(3)由mA<mB可知GA<GB,所以對地面的壓力FA<FB,
當將兩物體水平截去相同高度時,截去部分A的質(zhì)量仍然大于B的質(zhì)量,則剩余部分的質(zhì)量還是mA<mB,所以剩余部分對地面的壓力 FA<FB
故選B.
點評:本題考查了學生對壓強公式的掌握和運用,包括定量計算和定性分析,要求要根據(jù)已知條件,靈活運用壓強計算式P=進行分析解答.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泉州)2010年6月1日,我國對空調(diào)產(chǎn)品實行新的能效國家標準,將能效分為1、2、3三個等級,等級1表示產(chǎn)品最節(jié)能,等級2表示產(chǎn)品比較節(jié)能,等級3表示產(chǎn)品的能效為我國市場的平均水平.如圖所示為A、B兩臺家用空調(diào)的能效標識.
(1)按照圖中所給的輸入功率,求出空調(diào)A在220V電壓下工作時的電流大?
(2)若每臺空調(diào)一年均使用1000h,求出使用一年,空調(diào)A比空調(diào)B節(jié)約多少電能?這些電能可供一盞額定功率為40W的日光燈正常工作多長時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩個正方體,它們的邊長之比為2:1,重力之比為4:3,先將B放在水平桌面上,再將A疊放在B的正上方,則A對B的壓強與B對桌面的壓強之比PA:PB
4:7
4:7

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如圖所示,a、b兩杯中分別裝有質(zhì)量相等的水和沙子,現(xiàn)用相同的酒精燈分別加熱兩分鐘后,水的溫度升高了10℃,而沙子的溫度升高了40℃;這表明,相同質(zhì)量的不同物質(zhì),在吸收了同樣多的熱量后,它們各自升高的溫度
不相同
不相同
(選填“相同”或“不相同”);若要使a、b兩杯中物質(zhì)升高相同的溫度,則
a
a
杯需要加熱更長的時間,也就是吸收更多的熱量;所以,質(zhì)量相同的水和沙子升高相同的溫度時,吸收的熱量
不相同
不相同
(選填“相同”或“不相同”),為了表示它們這種性質(zhì)上的不同,物理上引入了一個特定的物理量是
比熱容
比熱容

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩立方體疊置在一起放于水平桌面上,A的密度為ρA,B的密度為ρB,若它們的邊長比為lA:lB=1:1,A對B的壓強與B對桌面的壓強之比PA:PB=2:3,則ρA:ρB=
2:1
2:1
.若不斷地縮小A立方體的體積,但始終保持A的形狀為立方體,使A、B兩立方體的邊長lA:lB的比值由1:1逐漸變?yōu)?:2,則壓強PA:PB的比值變化情況為
先增大后減小
先增大后減小
(提示:通過計算分析后.寫出變化情況).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩個正方體,它們的邊長為2:1,密度之比為4:3,先將B放在水平桌面上,再將A放在B的正上方,則A對B的壓強與B對桌面的壓強之比PA:PB
32:35
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