小麗同學(xué)把一個凸透鏡正對著太陽光，在距離凸透鏡20cm處得到一個最小最亮的光斑。若她用此凸透鏡來觀察地圖上較小的字，則凸透鏡到地圖的距離應(yīng)

A．小于20cm B．大于20cm小于40cm

C．等于40cm D．大于40cm

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


⑴小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能。他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開有插溫度計的小孔。首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測得溫度如圖所示，并記錄溫度計示數(shù)下降10℃所用的時間t1。然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時間t2。上述實驗再重復(fù)做兩次。

①圖示溫度計分度值為 ℃。


②下面是小明設(shè)計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

　　　材料

實驗次數(shù)

阻燃型

普通

溫度差T/℃

A

溫度差T/℃

B

1

10

10

2

10

10

3

10

10

表格中A處填寫的物理量是 ，其單位是 。

③小明實驗方案中存在明顯問題，請你幫他指出來。答： 。

④小華針對小明方案中存在的問題，對方案進(jìn)行修改．簡要寫出修改后正確的實驗方案．答： 。

⑵小明和小華又探究了，他們用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積為2L），在相同的環(huán)境條件下進(jìn)行實驗。他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同的時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)計算繪出如圖所示的圖像。

①該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和 。

②由圖像可知，本次實驗中保溫瓶的盛水量為 L時，保溫效果最好。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖2所示，一束光線斜射入裝水的容器中，在容器底部形成光斑，將容器里水逐漸放出的過程中，光斑將


A．向左移動后靜止

B．向右移動后靜止

C．先向左移動再向右移動

D．仍在原來位置

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩地的距離是1800km，一列火車從甲地早上5:30出發(fā)開往乙地，在當(dāng)日23:30到達(dá)乙地．列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的一座橋梁，列車全部通過這座橋梁的時間是25s．求：
（1）火車從甲地開往乙地的平均速度．
（2）火車的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：


面所給出的與日常生活有關(guān)的數(shù)據(jù)中，符合實際情況的是

A．人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40℃     B．人正常步行的速度約為5m／s

C．中學(xué)生脈搏跳動一次的時間約為3s     D．一支新鉛筆的長度約為17cm

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過一會兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾。若兩火車車頭朝向一致，下列關(guān)于它們運動情況的判斷，不可能的是

A．甲火車停在軌道上，乙火車向前運動

B．兩列火車均向前運動，但甲火車運動較慢

C．兩列火車均向后倒車，但甲火車運動較慢

D．甲火車向后倒車，乙火車停在軌道上

甲 乙

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科目：初中物理 來源： 題型：


王芳同學(xué)站在平面鏡前3m處，她的像到鏡面的距離為       m，她向后退的過程中，像的大小         （填“變大”、“變小”或“不變”）。現(xiàn)將一塊和鏡面一樣大的木板放在鏡子的后面1m處，如圖所示，這時她         （選填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一位同學(xué)沿教學(xué)樓的樓梯從一樓勻速上到三樓，該同學(xué)上樓做的功最接近

A．30000J         B．3000J          C．300J            D．30J

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科目：初中物理 來源： 題型：


在室內(nèi)不同位置的同學(xué)都能看到黑板上的字是由于_________，生活中常有人說“門縫看人，把人看扁了”，根據(jù)光學(xué)知識可知這一觀點是__________(填“對”或“不對”)的，但如果我們由遠(yuǎn)處逐漸走近門縫時，我們通過門縫看到的范圍將            (填“變大”、“變小”或“不變”)

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同步練習(xí)冊答案