（2011?虹口區(qū)一模）在圖中的〇里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸�，使之成為正確的電路圖．
分析：電流表要串聯(lián)在電路中使用，而電壓表要與被測用電器并聯(lián)；
首先判斷圖中各圓圈的位置，以及和用電器的連接方式，再結(jié)合電表的使用方法進(jìn)行分析．
解答：解：由電路圖可知：兩燈并聯(lián)，則電路中最上面的電表與燈泡L1和電源并聯(lián)，因此是電壓表；
下面的電表在干路上，與電源串聯(lián)，因此為電流表．如圖：
點(diǎn)評：本題考查了電流表和電壓表的使用方法．解題的關(guān)鍵是明白電壓表是并聯(lián)使用，電流表是串聯(lián)使用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?虹口區(qū)一模）首先用實驗測出了大氣壓強(qiáng)值的科學(xué)家是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?虹口區(qū)一模）在下列生活和生產(chǎn)實例中，利用連通器原理工作的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?虹口區(qū)一模）在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實驗中，小紅同學(xué)將電阻R1、R2串聯(lián)后接到電源上，如圖1（a）所示．

①小紅依照圖1（a）所示的電路連接圖1（b）中的元件，其中有一根導(dǎo)線尚未連接，請以筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上．
實驗
序號		 UAB（伏） UBC（伏） UAC（伏）
1 3.5 2.5 6
2 2 4 6
3 1 5 6
②連接好電路后，閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示，這時他應(yīng)立刻
斷開
斷開
電鍵，并換接電壓表的
0～15V
0～15V
量程．
③小紅更換電阻并多次實驗，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中，分析表中數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：
串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和
串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?虹口區(qū)一模）在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，某小組同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液態(tài)物質(zhì)做實驗．實驗時，他們用量筒和天平分別測出甲、乙的體積及質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
表一 甲物質(zhì)（液態(tài)）
實驗
序號		 質(zhì)量
（克）		 體積
（厘米3）
1 9 10
2 18 20
3 27 30
表二 乙物質(zhì)（液態(tài)）
實驗
序號		 質(zhì)量
（克）		 體積
（厘米3）
4   11 10
5 22 20
6 33 30
①分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比
．
②分析比較實驗序號
1與4或2與5或3與6
1與4或2與5或3與6
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的．
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，小明得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是相同的；不同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值是不相同的．小華得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)，體積與質(zhì)量的比值是相同的；不同種物質(zhì)，體積與質(zhì)量的比值是不相同的．請判斷：
小明和小華
小明和小華
的結(jié)論是合理的（選填“小明”、“小華”或“小明和小華”）．
④小明為了進(jìn)一步研究同種液體的質(zhì)量與體積的比值是否受溫度變化的影響，設(shè)計了記錄數(shù)據(jù)的表格如表三所示．請在表三的空格處填上欄目．
表三 甲物質(zhì) （液態(tài)）
實驗
序號		 質(zhì)量
（克）		 體積
（厘米3）
溫度（℃）；
溫度（℃）；
質(zhì)量/體積（克/厘米3）
質(zhì)量/體積（克/厘米3）
7 - - - -
8 - - - -
9 - - - -

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案