【題目】小明根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)得出了四個結(jié)論，其中正確的是

幾種物質(zhì)的比熱容/[J·（kg·℃）－1]

水

4.2×103

水銀

0.14×103

酒精

2.4×103

沙石

0.92×103

煤油

2.1×103

鋁

0.88×103

冰

2.1×103

銅

0.39×103

A.不同的物質(zhì)，比熱容一般不同．

B.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)時，比熱容不變

C.水和酒精吸收相同的熱量后，酒精比水溫度一定升的高

D.1 kg的水溫度降低1℃，放出的熱量不是4.2×103 J

【答案】A

【解析】

A．由表格中的數(shù)據(jù)可知，不同的物質(zhì)，比熱容一般不同，故A正確；
B．水和冰屬于同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容不同．即同種物質(zhì)的比熱容隨狀態(tài)的變化而變化，故B錯誤；
C．水的比熱容大于酒精，由公式可知，物體吸收熱量后溫度變化的大小與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)，水和酒精的質(zhì)量不知道，無法比較兩者溫度的高低，故C錯誤；
D．水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），可以理解為1kg的水溫度降低或升高1℃放出或吸收的熱量為4.2×103J，故D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的實驗或事例都揭示了一定的物理知識，關(guān)于它們的說法正確的是（　�。�

A.甲圖中，使小孩臀部發(fā)熱是通過熱傳遞的方式來實現(xiàn)的

B.乙圖中，汽油機(jī)的工作沖程中的能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C.丙圖中，壓縮空氣后硝化棉燃燒說明做功可以改變物體內(nèi)能

D.丁圖中，稍稍用力拉玻璃板，彈簧測力計示數(shù)變化，說明分子間存在斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓不變。閉合開關(guān)S后，滑片P從a端移動到b端，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖12所示，則電源電壓為______V，R2的最大阻值為____Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓為3V，當(dāng)開關(guān)S閉合時，燈泡L1、L2正常發(fā)光。電流表A1、A2的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，問：

（1）燈泡L1、L2兩端的電壓分別是多少？

（2）通過燈泡L1、L2的電流分別是多少？

（3）若燈泡L1的燈絲燒斷，電流表A1、A2的示數(shù)分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】陳鑫同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗中．

（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是_____．

（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為_____℃，說明此時氣壓_____（選填“＜”、“＞”或“＝”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）分析圖3所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是_____．

（4）實驗中收集多組數(shù)據(jù)是為了_____（選填“A”或“B”）．

A．尋找普遍規(guī)律 B．減小實驗誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計了一個實驗來探究“煤油和菜籽油的熱值大小”關(guān)系．他實驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度（見下表）

加熱的時間/min

0

1

2

3

4

5

6

甲杯水溫/℃

25

27

29

32

34

36

38

乙杯水溫/℃

25

26

27

28

29

30

31

（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定___的位置，再調(diào)整固定___的位置．（選填“A”或“B”）

（2）為保證實驗結(jié)論的可靠性，實驗時應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有加熱時間和水的___________、_________．應(yīng)用這種研究物理問題的方法你還研究過的物理問題有__________________（僅舉一例）

（3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較小的是_______．

（4）你認(rèn)為在該實驗的過程中甲、乙兩杯水在相同的時間內(nèi)吸收的熱量是否相等_____？為什么_____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在練習(xí)使用滑動變阻器改變小燈泡電流的實驗時，按照如圖所示的電路連接，將滑片移動到最大阻值處，閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮．接下來的操作中最合理的是（ ）

A.斷開開關(guān)，更換燈泡重新實驗

B.斷開開關(guān)，增加電池的節(jié)數(shù)重新實驗

C.斷開開關(guān)，拆掉導(dǎo)線重新連接電路再實驗

D.觀察電流表的示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小鵬在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中．

（1）讓鋼球從高為h的斜面由靜止釋放，碰上水平面上靜止的木塊B，如圖甲所示．實驗時通過觀察木塊移動的距離來判斷鋼球動能的大�。舨挥媚緣KB，在桌面上鋪一條毛巾，__________（填“可以”或“不可以”）用鋼球A在毛巾表面滾動的距離來體現(xiàn)．若斜面光滑，鋼球從靜止?jié)L到斜面底端的過程中，鋼球的機(jī)械能__________（填“守恒”或“不守恒”）．

（2）實驗表明，讓同一鋼球A從同一斜面的不同高度由靜止釋放，高度h越高，木塊B被撞得越遠(yuǎn)，由此可以得出結(jié)論：______________．

（3）讓兩個不同質(zhì)量的鋼球分別從同一斜面的同一高度由靜止釋放把木塊撞得遠(yuǎn)的鋼球質(zhì)量_____（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中，小紅畫出的電路圖如圖甲所示，她所用的電源電壓為3V，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣.

（1）請你幫小紅用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整.(注意實物圖與電路圖對應(yīng));

（___________）

（2）在閉合開關(guān)應(yīng)該將滑動變阻器滑片移到________ (填“A”或“B”)端，這樣做的目的是________;

（3）小紅接通電路后，發(fā)現(xiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片時也沒有明顯的變化，你認(rèn)為電路中的故障是_________________．

（4）排除故障后，小紅首先研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，那么他應(yīng)該控制________保持不變，通過實驗得到數(shù)據(jù)如表(一)所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示，為____A，所用電阻R的阻值是____ Ω，根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是:________________．

表(一)

序號

1

2

3

電阻R/Ω

R

電壓U/V

1.0

2.0

3.0

電流I/A

0.20

0.30

（5）隨后小紅又研究電流與電阻的關(guān)系，她控制電阻兩端的電壓為1.5V進(jìn)行實驗：第一次將10Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；第二次將10Ω電阻換成20Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______（填“左”或“右”)移動，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為________ V時，記錄電流表示數(shù)；第三次只換上一個30Ω的新電阻后，無其它操作，直接讀出電流表示數(shù)為________ A，無論怎樣移動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)始終大于1.5V，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是________________．

（6）小紅在探究“導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”時，進(jìn)行了創(chuàng)新實驗，除了與原有實驗所必須的器材相同外，沒領(lǐng)電壓表，而是多領(lǐng)了一只電流表，并設(shè)計出如圖的電路圖，進(jìn)行實驗

①連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出電流表A1與A2的示數(shù)分別記為=0.15A和=0.28A;

②把定值電阻換成，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為_____ A.該操作目的是_____(填所選項字母)

A.保持AB兩點間電壓不變

B.保持干路電流不變

C.保證和的電壓相同

③記錄此時電流表A2的示數(shù)；

④再把換成，重復(fù)上一步要進(jìn)行實驗；

⑤分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關(guān)系

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