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【題目】如圖所示，用測力計甲拉相同的測力計乙，兩個測力計示數(shù)相同．請你對發(fā)生的這種現(xiàn)象進行分析，并寫出一條結論．
結論： ．

【答案】力的作用是相互的
【解析】甲測力計拉乙測力計，對乙施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，因此乙測力計也同時以同樣大小的力拉甲測力計，因此它們的示數(shù)相同．
所以答案是：力的作用是相互的.
【考點精析】本題主要考查了彈簧測力計在力的相互性方面的應用的相關知識點，需要掌握使用測力計的注意事項：（1）、被測力不能超過最大測量值，否則會損壞測力計．（2）、使用前先把掛鉤拉幾下，好處是：防止彈簧被外殼卡住而不能正確使用．（3）、拉力與彈簧的軸線方向不一致時對測量結果的影響：使測量結果偏小才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在傳統(tǒng)節(jié)日端五節(jié)的龍舟賽場上，運動員用槳向后劃水，船就會前進，使船前進的力是

A. 手作用在槳上的力 B. 水作用在槳上的力

C. 水作用在船體上的力 D. 槳作用在水上的力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍利用天平和量筒測量物體A的密度.

（1）在調節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)天平指針在分度盤中央兩側不斷擺動，擺動的幅度如左圖甲所示，此時，小軍應該將平衡螺母向側調節(jié)（選填“左”或“右”）.
（2）調節(jié)天平平衡后，小軍將物體A放在天平的左盤，在右盤添加砝碼并移動游碼，當天平再次平衡時，天平右盤內所加的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖20乙所示，則物體A的質量為g.
（3）如果量筒中盛有20mL的水，小軍將物體A放入量筒后，水面位置如右圖所示，物體A的密度是g/cm3.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗開始時，滑動變阻器的作用是______。在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，滑動變阻器的作用是____________________________；在探究通過導體的電流與導體電阻的關系時，滑動變阻器的作用是___________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平和量筒測定金屬塊的密度．
實驗時，應把托盤天平放在上；在測量金屬塊的質量時，首先應調節(jié)天平橫梁的平衡．在調節(jié)天平橫梁的平衡時，游碼應放在天平標尺的處．把金屬塊放在調節(jié)好的托盤天平的左盤中，當天平平衡時，右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，金屬塊的質量是g．把金屬塊放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖乙所示，金屬塊的體積是cm3 ． 根據(jù)金屬的質量和體積，可計算出金屬塊的密度是kg/m3 ．

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【題目】用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組把重為150N的物體勻速提升1m。不計摩擦和繩重，滑輪組的機械效率為60％，則下列選項錯誤的是

A. 拉力大小一定是125N B. 有用功一定是150J

C. 總功一定是250J D. 動滑輪重一定是100N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量是科學研究的基礎和前提，測量的真實性和精確程度直接決定了研究的成�。谙铝嘘P于測量的幾種說法中，選出你認為最優(yōu)的一項（ ）
A.測量前要觀察測量工具的量程，以選擇合適的測量工具
B.測量前要觀察測量工具的分度值，以滿足測量精度的要求
C.測量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差
D.測量前上述三種做法都是必要的

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【題目】2015年12月1日世界蹦床錦標賽在丹麥歐登塞落幕，中國隊以8金3銀2銅領跑獎牌榜．關于運動員從圖所示的最高點下落到最低點的過程中（不計空氣阻力的影響），下列說法中正確的是（ ）

A. 一直做加速運動
B.在最低點時受力平衡
C.接觸到蹦床時開始減速
D.所受重力等于彈力時速度最大

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【題目】以下是明明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗．

猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設計與進行實驗】

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，明明同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

（4）測出AC間的電壓．

【交流與評估】

（1）在拆接電路時，開關必須________．

（2）明明同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？_______________________．

（3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析明明同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：串聯(lián)電路總電壓__________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：__________________________．

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