7．現(xiàn)代人們用“漂浮療法”來緩解壓力治療時，要在水中加入大量的鹽（填“鹽”或“酒精”），使水中的人受到的浮力變大，人就可以放松地浮在水面上，此時，浮力等于重力（填“大于”、“小于”或“等于”）．

分析 要使人體在水中漂浮起來，在人體重力不變的前提下，要從增大人體受到的浮力入手考慮．

解答 解：人的密度接近與水的密度，人的重力不變，要使人漂浮在水面上，
由F浮=ρgV排可知，V排不變的情況下應(yīng)增大液體的密度，
即在水中加入大量的鹽，使水中的人受到的浮力變大，
當(dāng)人漂浮時，受到的浮力和自身的重力相等．
故答案為：鹽；浮；等于．

點(diǎn)評 這類題目是物體的沉浮條件的實際應(yīng)用題目，知道通過改變液體的密度可以改變物體在水中的狀態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在測量小燈泡的電功率時，用電流表測量通過小燈泡的電流，用電壓表測量小燈泡兩端的電壓，得到了表中的數(shù)據(jù)，其中第三次實驗中，電流表示數(shù)如圖所示．
次數(shù)電壓（V）電流（A）亮度功率（W）
11.000.10很暗0.10
22.000.18較暗0.36
32.50較亮
（1）第三次實驗中電流表示數(shù)是0.20安，燈泡功率是0.5瓦．
（2）通過分析表中的數(shù)據(jù)你有哪些發(fā)現(xiàn)？寫出一條：小燈泡的亮度是由實際功率決定的，實際功率越大，燈泡越亮（或小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，在探究壓力作用效果影響因素實驗時，某同學(xué)完成了圖A、B、C幾次實驗后，又將同一小桌，按如圖D和圖E的方法放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度．

（1）如圖D所示，將海綿一端用木塊墊起，仍使小桌靜止．比較C圖和D圖，可知在D圖中海綿凹陷程度與C圖中海綿凹陷程度比較，結(jié)果是：更小（選填“更大”、“一樣”或“更小”）
（2）如圖E所示，將小桌和砝碼沿海綿右端平移，則比較圖C和圖E，可以得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）能否由圖D和圖E得出本實驗的正確結(jié)論？回答：不能（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．如圖所示，畫出氣墊船在水中勻速行駛過程中受到的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗裝置圖．
（1）實驗中需要用彈簧測力計水平拉動物塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，目的是使拉力大小等于摩擦力大�。�
（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使壓力相同．根據(jù)圖乙、丙中彈簧測力計示數(shù)，可以判斷木塊（木塊/銅塊）的表面更粗糙一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明在探究動滑輪是否省力時，老師告訴他，在提升滑輪時應(yīng)勻速豎直向上拉彈簧測力計，加速拉動測力計會使示數(shù)增大，若彈簧測力計斜向上拉動（如圖所示）會使示數(shù)增大．（兩空均選填“增大”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．體積是50cm3，質(zhì)量是47g的物體，將其緩緩放入裝滿水的燒杯中，物體靜止后，溢出水的質(zhì)量是47g．將其緩緩放入裝滿酒精的燒杯中，溢出酒精的質(zhì)量是40g．（ρ酒=0.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．一工人利用如圖所示的滑輪組，在10s內(nèi)將540N的重物勻速拉到5m高處，所用的拉力是300N．求：
（1）有用功是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個完全相同的圓柱形燒杯，分別裝入適量的密度不同但質(zhì)量相等的鹽水，將同一個雞蛋先后放入甲、乙兩個燒杯中，雞蛋在甲燒杯中處于懸浮狀態(tài)，在乙燒杯中處于漂浮狀態(tài)．下列判斷正確的是（　�。�
A．甲杯中鹽水密度為ρ甲，乙杯中鹽水密度為ρ乙，則ρ甲＞ρ乙
B．雞蛋在甲、乙兩燒杯中受到的浮力分別為F浮甲和F浮乙，則F浮甲＞F浮乙
C．放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯對桌面的壓力分別為F甲和F乙，則F甲＞F乙
D．放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯底部受到的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，則p甲=p乙

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同步練習(xí)冊答案