小明用圖5中甲圖所示的裝置探究“水沸騰規(guī)律”。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰的現(xiàn)象是 。
(2)小明在水溫升高到90℃時(shí),開始記錄數(shù)據(jù)于表格中.請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在乙圖中畫出圖象,回答水沸騰的規(guī)律是: 。
時(shí)間/s | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(3)小明又創(chuàng)新了實(shí)驗(yàn),他組裝了如丙圖所示的裝置,左右兩個(gè)盛裝水的試管中間用一個(gè)玻璃導(dǎo)管相連通.請(qǐng)對(duì)比甲圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)出丙圖所示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)與不足 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖6-1-10所示,等臂天平處于平衡狀態(tài),則左盤物塊的密度是( )
A.1.4 g/cm3 B.2.0 g/cm3 C.3.5 g/cm3 D.7.0 g/cm3
圖6-1-10
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖6-2-22的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是____________(填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力;探究?jī)蓚(gè)力大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù).
(2)為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:________(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(答出一條即可).
圖6-2-22
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
溫度計(jì)是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的,如圖3所示,甲溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃;乙溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃;體溫計(jì)的讀數(shù)是 ℃。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2012年12月13日,“嫦娥二號(hào)”探測(cè)器與“戰(zhàn)神”小行星擦身而過(guò),圖1按照從左到右的次序,探測(cè)器上的照相機(jī)先后拍攝了一組照片(鏡頭的焦距不變)。對(duì)此過(guò)程,下列說(shuō)法中正確的是( 。
| A. | 小行星與探測(cè)器的距離逐漸變小,鏡頭與像的距離逐漸變小 |
| B. | 小行星與探測(cè)器的距離逐漸變小,鏡頭與像的距離逐漸變大 |
| C. | 小行星與探測(cè)器的距離逐漸變大,鏡頭與像的距離逐漸變小 |
| D. | 小行星與探測(cè)器的距離逐漸變大,鏡頭與像的距離逐漸變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,很多廠商一改過(guò)去“酒香不怕巷子深”的觀點(diǎn),紛紛為自己的產(chǎn)品做廣告,但有些廣告制作卻忽視了其中的科學(xué)性。如圖13所示的廣告圖中有一處科學(xué)性的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出來(lái)并簡(jiǎn)要說(shuō)明它違背了什么物理原理或規(guī)律。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理小組制作的潛水艇模型如圖8-2-13所示.通過(guò)膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣,就可使燒瓶下沉、上浮或懸。(dāng)燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時(shí),若從A管吸氣,燒瓶將會(huì)( )
A.上浮,它受到的浮力增大 B.下沉,它受到的浮力減小
C.下沉,它受到的浮力不變 D.上浮,它受到的浮力不變
圖8-2-13
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